Recensioni dei lettori
Riepilogo:Le recensioni evidenziano che “Investigating Big Ideas” è una risorsa trasformativa per l'educazione matematica, in particolare per promuovere una mentalità di crescita negli studenti. Gli educatori apprezzano le attività coinvolgenti che promuovono una comprensione concettuale più profonda e l'applicazione pratica delle lezioni. Tuttavia, alcuni recensori hanno notato dei limiti, come l'inadeguatezza per gli studenti che frequentano le scuole a domicilio, il danneggiamento all'arrivo, la mancanza di risposte esaurienti per la verifica e un livello di difficoltà più elevato del previsto.
Vantaggi:⬤ Impatto trasformativo sul rapporto degli studenti con la matematica.
⬤ Attività coinvolgenti che promuovono la mentalità di crescita.
⬤ Utile sia per la classe che per il tutoraggio individuale.
⬤ Facilità di incorporazione delle idee nell'insegnamento.
⬤ Immagini di alta qualità e contenuti ben organizzati.
⬤ Valido per ampliare il pensiero matematico degli studenti.
⬤ Compiti raramente utilizzati, ma efficaci per la comprensione.
⬤ Non progettato per l'uso domestico.
⬤ Alcune copie sono arrivate danneggiate.
⬤ Livello di difficoltà più alto del previsto, forse più adatto a classi medie o superiori.
⬤ Mancanza di chiavi di risposta per la verifica.
⬤ Mancano errata o aggiornamenti per gli errori.
(basato su 38 recensioni dei lettori)
Titolo originale:
Mindset Mathematics: Visualizing and Investigating Big Ideas, Grade 5
Contenuto del libro:
Coinvolgere gli studenti in matematica usando le tecniche della mentalità di crescita
La parte più impegnativa dell'insegnamento della matematica è coinvolgere gli studenti e aiutarli a capire le connessioni tra i concetti matematici. In questo volume troverete una raccolta di compiti a basso livello e alto livello che vi aiuteranno a fare proprio questo, esaminando le grandi idee a livello di quinta elementare attraverso la visualizzazione, il gioco e l'indagine.
Durante il loro lavoro con decine di migliaia di insegnanti, le autrici Jo Boaler, Jen Munson e Cathy Williams hanno sentito lo stesso messaggio: vogliono incorporare più scienza del cervello nell'insegnamento della matematica, ma hanno bisogno di una guida sulle tecniche che funzionano meglio per trasmettere i concetti che devono insegnare. Gli autori hanno quindi progettato Mindset Mathematics intorno al principio del coinvolgimento attivo degli studenti, con compiti che riflettono le più recenti scienze cerebrali sull'apprendimento. È stato dimostrato che compiti matematici aperti, creativi e visivi migliorano i punteggi degli studenti nei test e, cosa più importante, cambiano il loro rapporto con la matematica e iniziano a credere nel loro potenziale. I compiti di Mindset Mathematics riflettono le lezioni della scienza del cervello che:
⬤ Non esiste una persona matematica: chiunque può imparare la matematica ad alti livelli.
⬤ Gli errori, la lotta e le sfide sono i momenti più importanti per la crescita del cervello.
⬤ La velocità non è importante in matematica.
⬤ La matematica è una materia visiva e bella, e il nostro cervello vuole pensare visivamente alla matematica.
Con domande accattivanti, compiti aperti e immagini in quadricromia che aiutano i bambini a entusiasmarsi per la matematica, Mindset Mathematics è organizzato intorno a nove grandi idee che sottolineano i collegamenti con i Common Core State Standards (CCSS) e può essere utilizzato con qualsiasi programma di studio attuale.
