Insegnare pensando alla povertà: Cosa fa l'essere povero al cervello dei bambini e cosa possono fare le scuole al riguardo

Recensioni dei lettori

Le recensioni sottolineano come il libro di Eric Jensen sia una risorsa importante per gli educatori, soprattutto per quelli che insegnano a studenti provenienti da contesti impoveriti. Viene elogiato per la sua perspicace esplorazione degli effetti della povertà sull'istruzione, sottolineando la necessità di comprendere e adattare i metodi di insegnamento per sostenere questi studenti. Tuttavia, alcuni lettori hanno sottolineato la mancanza di strategie attuabili da mettere in pratica in classe.

⬤ Fornisce approfondimenti sull'impatto della povertà sull'apprendimento e sul comportamento degli studenti.
⬤ È supportato da dati e ricerche solide.
⬤ Facile da leggere e accessibile per gli educatori.
⬤ Offre strategie pratiche ed esempi dalle scuole.
⬤ Incoraggia l'auto-riflessione e i cambiamenti nelle pratiche di insegnamento.
⬤ Valido per gli educatori in contesti diversi, comprese le scuole a basso rendimento e le strutture del Titolo I.

⬤ Manca di passi dettagliati e attuabili per gli insegnanti.
⬤ Alcuni lettori hanno trovato il contenuto ripetitivo o familiare.
⬤ Criticato perché si concentra troppo sugli impatti negativi della povertà e non abbastanza sugli interventi positivi.
⬤ Alcune strategie sono state ritenute poco realistiche in un contesto scolastico tipico.

(basato su 173 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Teaching with Poverty in Mind: What Being Poor Does to Kids' Brains and What Schools Can Do about It

Contenuto del libro:

Eric Jensen, autore di Teaching with the Brain in Mind, esamina come la povertà danneggi i bambini, le famiglie e le comunità degli Stati Uniti e dimostra come gli educatori possano migliorare i risultati accademici e la preparazione alla vita degli studenti economicamente svantaggiati.