Il bambino e il curricolo Compreso, la scuola e la società

Recensioni dei lettori

Il libro offre una prospettiva educativa stimolante che enfatizza la riforma del sistema educativo e la valorizzazione di studenti e insegnanti. L'approccio pragmatico e gli ideali senza tempo di John Dewey risuonano in tutta l'opera.

Il libro è stimolante, offre spunti preziosi per la riforma dell'istruzione e sottolinea l'importanza delle relazioni tra studenti e insegnanti. È considerato un classico e rimane applicabile all'educazione contemporanea.

Nelle recensioni non sono stati segnalati inconvenienti significativi.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Child and the Curriculum Including, the School and Society

Contenuto del libro:

Abbandonate la nozione di materia come qualcosa di fisso e preconfezionato in sé, al di fuori dell'esperienza del bambino; smettete di pensare all'esperienza del bambino come a qualcosa di duro e veloce; vedetela come qualcosa di fluente, embrionale, vitale; e ci renderemo conto che il bambino e il curriculum sono semplicemente due limiti che definiscono un unico processo. --Da Il bambino e il curriculum In questo unico volume, i lettori troveranno due dei saggi di John Dewey sull'educazione in America.

John Dewey riteneva che un'istruzione adeguata fosse fondamentale per il funzionamento di una democrazia. Secondo Dewey, in La scuola e la società, il problema del vecchio modello educativo era che le scuole elementari non incoraggiavano l'esplorazione e la curiosità degli studenti. In Il bambino e il curriculum, Dewey amplia la sua definizione di metodo di insegnamento ideale.

La vita di un bambino, dice, è un insieme integrato. Un bambino passa da un argomento all'altro, nutrendo un interesse naturale per le materie e confrontandosi con un mondo di esperienze dirette.

La scuola, invece, si rivolge a un mondo scollegato dalla vita del bambino. Un approccio più ragionevole sarebbe quello di cercare di integrare la loro esperienza con il vasto corpus di conoscenze che la società desidera che conoscano. Onorando l'individuo, sia lo studente che la materia si uniranno in un processo che produrrà un adulto maturo.

L'educatore e filosofo americano JOHN DEWEY (1859-1952) ha contribuito a fondare l'Associazione americana dei professori universitari. È stato professore di filosofia alla Columbia University dal 1904 al 1930 ed è stato autore di numerosi libri, tra cui How We Think (1910), Experience and Nature (1925), Experience and Education (1938) e Freedom and Culture (1939).