Neurodiversità in classe: Strategie basate sulla forza per aiutare gli studenti con bisogni speciali ad avere successo a scuola e nella vita

Recensioni dei lettori

Il libro offre una prospettiva positiva e perspicace sull'insegnamento a studenti diversi, in particolare a quelli etichettati come speciali. Tratta concetti come la neurodiversità, l'Universal Design for Learning e gli approcci basati sui punti di forza. Tuttavia, alcuni lettori lo trovano ripetitivo e poco approfondito su alcuni argomenti, in particolare sulle disabilità emotive e comportamentali.

⬤ Offre una prospettiva positiva e illuminante sugli studenti con disabilità.
⬤ Fornisce strategie utili per creare ambienti di classe inclusivi.
⬤ Facile da leggere, adatto agli insegnanti di ogni ordine e grado.
⬤ Utile per lo sviluppo professionale e la formazione.
⬤ Coinvolgente e motivante per gli educatori che vogliono migliorare i loro metodi di insegnamento.

⬤ Contiene informazioni ripetitive tratte da opere precedenti dell'autore.
⬤ Manca di profondità in alcune aree, in particolare per quanto riguarda le disabilità emotive e comportamentali.
⬤ Alcuni concetti possono sembrare irrealistici o eccessivamente ottimistici sui punti di forza degli studenti neurodiversi.
⬤ Alcuni capitoli potrebbero beneficiare di esempi più specifici e di suddivisioni.

(basato su 28 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Neurodiversity in the Classroom: Strength-Based Strategies to Help Students with Special Needs Succeed in School and Life

Contenuto del libro:

Negli ultimi 10 anni è emerso un nuovo concetto di diversità umana che promette di rivoluzionare il modo in cui gli educatori forniscono servizi agli studenti con bisogni speciali: la neurodiversità. Così come celebriamo la diversità in natura e nelle culture, allo stesso modo dobbiamo onorare la diversità dei cervelli dei nostri studenti che imparano, pensano e si comportano in modo diverso. In Neurodiversità in classe, l'autore di best-seller Thomas Armstrong sostiene che dovremmo abbracciare i punti di forza di questi studenti neurodiversi per aiutare loro e i loro coetanei neurotipici a prosperare a scuola e oltre.

Questo libro innovativo si concentra su cinque categorie di bisogni speciali: difficoltà di apprendimento, disturbo da deficit di attenzione e iperattività, autismo, disabilità intellettiva e disturbi emotivi e comportamentali. Per ogni categoria, Armstrong fornisce una discussione approfondita su.

* Gli attributi positivi associati a quella categoria.

* Acclamati adulti neurodiversi che hanno eccelso nei loro campi di elezione.

* Programmi e applicazioni informatiche che consentono agli studenti con esigenze speciali di superare gli ostacoli e raggiungere il successo.

* Ricca rete di risorse umane all'interno e all'esterno della scuola a cui gli educatori possono attingere per sostenere la vita sociale ed emotiva degli studenti neurodiversi.

* Strategie di apprendimento innovative che si adattano ai punti di forza unici di ogni studente.

* Percorsi di carriera futuri per i quali le doti particolari di uno studente potrebbero essere adatte,.

* Modifiche all'ambiente scolastico che permettano di includere senza problemi gli studenti neurodiversi nella classe normale.

* Informazioni tempestive su come integrare le strategie e le valutazioni per ogni categoria con gli standard del Common Core State.

È tempo di concentrarsi sulla celebrazione piuttosto che sulla patologizzazione dei nostri studenti con bisogni speciali, in modo che possano realizzare pienamente il loro potenziale a scuola e nella vita. Questo libro pratico e stimolante ispirerà gli insegnanti e gli amministratori di tutto il mondo a fare in modo che tutti gli studenti con bisogni speciali ricevano il sostegno e l'istruzione basata sulla forza che meritano.