Come differenziare l'istruzione in classi accademicamente diverse

Recensioni dei lettori

Il libro è ben accolto da molti educatori per il suo approccio pratico all'istruzione differenziata, che offre spiegazioni chiare e strategie utili. Tuttavia, alcune recensioni lo criticano perché ripetitivo e privo di esempi concreti.

⬤ Pratico e facile da leggere.
⬤ Offre strategie chiare e utili per l'istruzione differenziata.
⬤ Aiuta gli educatori a riflettere sulle loro pratiche e a migliorare le loro capacità di insegnamento.
⬤ Adatto a un pubblico ampio, che comprende insegnanti e genitori.
⬤ Tono positivo e positivo.

⬤ Alcuni lo trovano ripetitivo e privo di nuovi spunti.
⬤ Criticato per i pochi esempi concreti, che lo rendono meno utile per i nuovi insegnanti.
⬤ Descritta come noiosa da alcuni lettori, con l'affermazione che non è utile per coinvolgere i lettori.

(basato su 39 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms

Contenuto del libro:

Differenziamo l'insegnamento per rispettare la realtà degli studenti a cui insegniamo. Sono energici ed estroversi. Sono tranquilli e curiosi. Sono sicuri di sé e dubbiosi. Sono interessati a mille cose e profondamente immersi in un particolare argomento. Sono accademicamente avanzati e ragazzi a metà strada che si trovano in difficoltà a causa di sfide cognitive, emotive, economiche o sociologiche. Molti di loro parlano una lingua diversa a casa. Imparano a ritmi e modi diversi. E tutti loro si ritrovano nelle nostre classi accademicamente diverse.

Scritta come guida pratica per gli insegnanti, questa terza edizione ampliata dell'opera pionieristica di Carol Ann Tomlinson copre i fondamenti della differenziazione e fornisce ulteriori linee guida e nuove strategie su come procedere. Imparerete.

⬤ Che cos'è la differenziazione e perché è essenziale.

⬤ Come creare un ambiente di apprendimento flessibile e di supporto che favorisca il successo.

⬤ Come gestire una classe differenziata.

⬤ Come pianificare lezioni differenziate in base alla preparazione, agli interessi e al profilo di apprendimento.

⬤ Come differenziare contenuti, processi e prodotti.

⬤ Come preparare gli studenti, i genitori e voi stessi alla sfida della differenziazione.

Pubblicata per la prima volta nel 1995 con il titolo How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms, questa nuova edizione riflette l'evoluzione delle best practice nel campo dell'istruzione, le esperienze degli operatori in tutti gli Stati Uniti e nel mondo e le continue riflessioni di Tomlinson su come aiutare ogni singolo studente ad accedere a programmi di studio stimolanti e di alta qualità, ad impegnarsi in esperienze di apprendimento ricche di significato e a sentirsi a proprio agio in un ambiente scolastico adeguato.