Apprendimento visibile: Una sintesi di oltre 800 meta-analisi relative ai risultati ottenuti

Recensioni dei lettori

Il libro “Apprendimento visibile” di John Hattie è una sintesi completa e dettagliata della ricerca educativa, che analizza oltre 800 meta-analisi per determinare le strategie di insegnamento efficaci e il loro impatto sui risultati degli studenti. Sebbene sia lodato come un riferimento prezioso per educatori e amministratori, alcuni critici notano problemi relativi alla qualità dei dati, alla necessità di una migliore redazione e ai limiti nell'affrontare risultati educativi più ampi oltre al semplice successo accademico.

⬤ Ampia base di ricerca con oltre 800 meta-analisi esaminate.
⬤ Fornisce una chiara identificazione delle strategie educative efficaci rispetto a quelle inefficaci.
⬤ Ben organizzato, facilita la consultazione di argomenti specifici.
⬤ Sfida i miti educativi più comuni, portando a decisioni più informate.
⬤ Risorsa preziosa per gli educatori che cercano di migliorare i risultati degli studenti.

⬤ Alcuni recensori hanno notato frequenti errori grammaticali e refusi, che incidono sulla professionalità complessiva.
⬤ Sono stati sollevati dubbi sulla qualità dei dati e sulla causalità di alcuni risultati.
⬤ Esplorazione limitata del modo in cui i vari interventi si applicano ai diversi tipi di studenti.
⬤ Necessità di una tabella di marcia più chiara per l'implementazione nelle scuole.
⬤ Alcune critiche indicano che il libro richiede una buona conoscenza dell'analisi statistica per comprendere appieno i dati presentati.

(basato su 90 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement

Contenuto del libro:

Questo libro unico e innovativo è il risultato di 15 anni di ricerca e sintetizza oltre 800 meta-analisi sulle influenze sui risultati degli studenti in età scolare. Costruisce una storia sul potere degli insegnanti, del feedback e di un modello di apprendimento e comprensione. La ricerca coinvolge molti milioni di studenti e rappresenta la più vasta ricerca mai condotta su ciò che funziona effettivamente nelle scuole per migliorare l'apprendimento. Le aree trattate comprendono l'influenza dello studente, della casa, della scuola, dei programmi di studio, dell'insegnante e delle strategie di insegnamento. Viene sviluppato un modello di insegnamento e apprendimento basato sulla nozione di insegnamento visibile e apprendimento visibile.

Un messaggio importante è che ciò che funziona meglio per gli studenti è simile a ciò che funziona meglio per gli insegnanti: l'attenzione a definire intenzioni di apprendimento stimolanti, la chiarezza sul significato di successo e l'attenzione alle strategie di apprendimento per sviluppare la comprensione concettuale di ciò che gli insegnanti e gli studenti sanno e capiscono.

Sebbene l'attuale moda dell'evidence based si sia trasformata in un dibattito sui punteggi dei test, questo libro si propone di utilizzare le prove per costruire e difendere un modello di insegnamento e apprendimento. Un contributo importante è un affascinante benchmark/dashboard per confrontare molte innovazioni nell'insegnamento e nella scuola.