Apprendimento visibile: Il seguito: Una sintesi di oltre 2.100 meta-analisi relative ai risultati.

Recensioni dei lettori

Il libro è un aggiornamento completo sulla ricerca educativa, con particolare attenzione alle strategie che migliorano l'impegno e la crescita degli studenti. È stato apprezzato per la sua profondità, per le intuizioni attuabili e per la capacità di affrontare le questioni contemporanee. Tuttavia, è stato criticato per la sua complessità, in particolare per i lettori che non hanno una solida preparazione in statistica.

Analisi approfondita e aggiornamenti sull'impatto educativo, spunti praticabili per gli educatori, affronta questioni contemporanee e rappresenta un buon seguito alla ricerca originale con un focus sulle strategie efficaci.

Complesso per i lettori privi di conoscenze statistiche; richiede una comprensione più approfondita per afferrare appieno il materiale, il che può risultare complicato per gli insegnanti impegnati.

(basato su 10 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Visible Learning: The Sequel: A Synthesis of Over 2,100 Meta-Analyses Relating to Achievement

Contenuto del libro:

Quando l'originale Visible Learning(R) è stato pubblicato nel 2008, è diventato immediatamente un fenomeno editoriale. L'interesse per il libro era senza precedenti; si esaurì in pochi giorni e fu descritto dal TES come la rivelazione del "Santo Graal dell'insegnamento". Ora John Hattie ritorna a questo lavoro innovativo. La ricerca alla base di questo libro è ora basata su più di 2.100 meta-analisi (più del doppio rispetto all'originale), tratte da oltre 130.000 studi, e ha coinvolto più di 400 milioni di studenti di tutto il mondo.

Ma questa non è solo una nuova edizione. Questo libro è un sequel che mette in luce la storia più importante, considerando il quadro generale per riflettere sull'implementazione nelle scuole dell'Apprendimento Visibile, su come è stato compreso - e a volte frainteso - e sulle direzioni future che la ricerca dovrebbe prendere.

L'autore ribadisce il desiderio di andare oltre l'affermazione di ciò che funziona e di ciò che funziona meglio, ponendo domande cruciali quali: Perché l'attuale grammatica scolastica è così radicata in così tante classi, e possiamo migliorarla? Perché la curva di apprendimento degli insegnanti dopo i primi anni è così piatta? Come possiamo sviluppare la mentalità degli insegnanti in modo che si concentri maggiormente sull'apprendimento e sull'ascolto? Come possiamo incorporare le prove della ricerca nelle discussioni all'interno delle scuole?

Le aree trattate includono:

⬤ La base delle evidenze e le reazioni all'Apprendimento Visibile.

⬤ Il modello di Apprendimento Visibile.

⬤ L'allineamento intenzionale delle strategie di apprendimento e di insegnamento.

⬤ L'influenza di casa, studenti, insegnanti, classi, scuole, apprendimento e curriculum sui risultati.

⬤ L'impatto della tecnologia.

Basato sul successo dell'originale, questo attesissimo sequel espande il modello di insegnamento e apprendimento di Hattie sulla base delle prove di impatto ed è una lettura essenziale per chiunque sia coinvolto nel campo dell'istruzione come ricercatore, insegnante, studente, dirigente scolastico, formatore di insegnanti o decisore politico.