Valutazione in classe in più lingue: Un manuale per gli insegnanti

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Titolo originale:

Classroom Assessment in Multiple Languages: A Handbook for Teachers

Contenuto del libro:

Cosa succederebbe se gli studenti multilingue avessero la libertà di interagire in più di una lingua con i loro compagni durante la valutazione in classe? E se gli studenti multilingue e i loro insegnanti in contesti a doppia lingua avessero l'opportunità di utilizzare i dati di valutazione in più lingue per prendere decisioni? Immaginate la ricchezza di risorse linguistiche, accademiche e culturali a cui potremmo attingere per determinare ciò che i nostri studenti multilingue sanno e possono fare.

Fortunatamente, Margo Gottlieb è qui per fornire una guida concreta e fattibile su come creare sistemi di valutazione che permettano di comprendere l'intero studente, non solo quella frazione di studente che è visibile solo come apprendente inglese. Con Classroom Assessment in Multiple Languages come guida, potrete:

⬤ Comprenderete meglio le motivazioni e le prove del valore e dei vantaggi della valutazione in classe in più lingue.

⬤ Aggiungere al vostro kit di strumenti le pratiche di valutazione in classe in una o più lingue.

⬤ Essere più precisi ed efficaci nella valutazione degli studenti multilingue incorporando la valutazione come, per e dell'apprendimento nel vostro repertorio didattico.

⬤  Riconoscere come l'apprendimento socio-emotivo, contenutistico e linguistico sia legato alla valutazione in classe.

⬤ Guidare gli studenti multilingue ad avere voce e scelta nel processo di valutazione.

Nonostante l'urgente necessità, la valutazione per gli studenti multilingue è generalmente relegata in un capitolo a parte, se mai viene menzionata in un libro; il numero di risorse si restringe ancora di più quando entrano in gioco più lingue. Ecco finalmente un'unica risorsa su come gli educatori e gli studenti multilingue possono valorizzare reciprocamente le lingue e le culture nell'insegnamento e nella valutazione durante la giornata scolastica e nel tempo. Vi invitiamo a iniziare subito.

Margo Gottlieb ha dimostrato perché il settore, in particolare quello che riguarda l'insegnamento a studenti multilingue, ha bisogno di un altro libro sulla valutazione, in particolare di un libro come questo.... Classroom Assessment in Multiple Languages molto probabilmente potrebbe fungere da catalizzatore per l'inizio di un discorso illuminato sulla valutazione a beneficio degli studenti multilingue".

Kathy Escamilla