Valutazione e responsabilità nei programmi di educazione linguistica: Una guida per amministratori e insegnanti

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Titolo originale:

Assessment & Accountability in Language Education Programs: A Guide for Administrators and Teachers

Contenuto del libro:

Gli amministratori e gli insegnanti hanno bisogno di prove difendibili della crescita e dei risultati degli studenti di lingua inglese per guidare il loro processo decisionale!

Questo libro innovativo fornisce un approccio sperimentato sul campo alla rendicontazione per gli studenti ELL. Gottlieb e Nguyen propongono il modello BASIC (Balanced Assessment and Accountability System, Inclusive and Comprehensive). Questo modello è basato sulla ricerca e sulla pratica. Si basa su molteplici forme di dati di valutazione provenienti da più parti interessate che producono un insieme di prove sull'apprendimento e sui risultati scolastici degli studenti di lingua.

Questa guida di facile consultazione illustra come pianificare, raccogliere, analizzare e utilizzare le prove dello sviluppo linguistico e dei risultati scolastici degli studenti (TM) per.

⬤ Rispondere ai requisiti esterni di responsabilità.

⬤ Guidare l'istruzione in classe.

⬤ Migliorare i programmi per gli studenti di lingue.

⬤ Informare le politiche scolastiche e distrettuali.

⬤ Rafforzare le iniziative di advocacy a favore degli studenti di lingua.

Gottlieb e Nguyen documentano come gli insegnanti e gli amministratori di un distretto scolastico linguisticamente e culturalmente diverso collaborino alla progettazione di un sistema di valutazione per i loro programmi di educazione linguistica e ci mostrano come gli educatori utilizzino le prove di rendimento degli studenti per informare le loro decisioni. Al centro del loro lavoro c'è il portfolio centrale, una novità nella letteratura sulla valutazione. Il portfolio è diverso dal portfolio tradizionale in quanto segue lo studente per tutta la durata della sua partecipazione al programma di educazione linguistica e contiene le prove raccolte dagli insegnanti che collaborano all'apprendimento e ai risultati essenziali degli studenti. Il testo prende vita attraverso le voci degli insegnanti, i campioni dei portfolio degli studenti e i dati longitudinali sull'efficacia del programma.

Il libro include fogli di lavoro che guidano gli amministratori e gli insegnanti nello sviluppo e nell'implementazione di un sistema di valutazione e di responsabilità basato sulla ricerca e appropriato per i programmi di educazione linguistica (doppia lingua, bilingue transitorio e inglese come seconda lingua) nei loro distretti e nelle loro scuole.

Questa guida è ideale per lo studio e l'implementazione da parte delle comunità di apprendimento professionale (PLC) e dei team di leadership di insegnanti e amministratori!