L'istruzione superiore americana dalla seconda guerra mondiale: Una storia

Recensioni dei lettori

Il libro “American Higher Education since WWII” di Roger L. Gieger è apprezzato per la sua analisi ben scritta, organizzata e completa dell'evoluzione dell'istruzione superiore negli Stati Uniti. Esplora gli eventi storici significativi e il loro impatto sull'istruzione contemporanea, fornendo un'indagine rigorosa e interessante. Tuttavia, i critici hanno notato che il formato obsoleto delle note a piè di pagina e l'assenza di una bibliografia sono i principali svantaggi, che ostacolano la sua utilizzabilità per riferimenti accademici seri.

⬤ Ben scritto e organizzato
⬤ analisi completa e dettagliata
⬤ coinvolgente e pertinente alle sfide attuali dell'istruzione superiore
⬤ ricerca rigorosa
⬤ indagine interessante degli eventi storici.

Lo stile obsoleto delle note a piè di pagina e l'assenza di una bibliografia lo rendono meno efficiente per l'uso accademico e la citazione.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

American Higher Education Since World War II: A History

Contenuto del libro:

Una storia magistrale della trasformazione dell'istruzione superiore americana nel dopoguerra.

L'istruzione superiore americana ha quasi quattro secoli di vita. Ma nei decenni successivi alla Seconda guerra mondiale, con l'aumento del sostegno pubblico e sociale e l'esplosione delle iscrizioni, il ruolo dei college e delle università nella società americana è cambiato radicalmente. Roger Geiger fornisce la storia più completa e approfondita di questa straordinaria trasformazione, accompagnando i lettori dal GI Bill e dall'espansione dell'istruzione superiore nel dopoguerra agli sconvolgimenti sociali degli anni '60 e '70, alla desegregazione e alla coeducazione, fino alle sfide che i college americani devono affrontare oggi.

Gettando una luce critica sulle tensioni e i trionfi di un'epoca di rapidi cambiamenti, Geiger mostra come le università americane siano emerse nel dopoguerra come il sistema di maggior successo al mondo per il progresso della conoscenza, come il pionierismo dell'istruzione superiore di massa abbia portato all'obiettivo di un'istruzione superiore per tutti e come la "lotteria della selettività" per l'ammissione alle scuole più d'élite abbia portato oggi a una maggiore stratificazione. L'autore individua nel 1980 un punto di svolta, quando il legame tra ricerca e sviluppo economico ha stimolato una rinascita della ricerca accademica - e l'ascesa della moderna università di ricerca - che continua fino a oggi.

Questo libro innovativo, di ampio respiro e ricco di spunti, dimostra come la crescita sia stata la caratteristica distintiva dell'istruzione superiore moderna, ma come ogni generazione dal dopoguerra in poi l'abbia perseguita per ragioni diverse. Fornisce il contesto necessario per comprendere le complesse questioni che i nostri college e le nostre università si trovano ad affrontare oggi, dall'aumento delle disuguaglianze e dei costi, alle carenze nella preparazione degli studenti e al lassismo degli standard educativi.