Imparare a memoria: Un'educazione non convenzionale

Recensioni dei lettori

Il libro di Tony Wagner “Imparare con il cuore” è un libro di memorie che riflette sul suo personale viaggio nell'istruzione, illustrando come la scuola tradizionale spesso non riesca a coinvolgere gli studenti in modo significativo. Attraverso una narrazione schietta, Wagner parla delle sue difficoltà e sottolinea l'importanza di un apprendimento personalizzato ed esperienziale, rivelando intuizioni preziose per educatori, genitori e studenti. Il libro sottolinea la necessità che l'istruzione si adatti agli interessi e alle passioni degli studenti in un mondo in costante evoluzione.

⬤ Narrazione personale e onesta del percorso educativo di Wagner.
⬤ Offre preziose intuizioni sui fallimenti dell'istruzione tradizionale.
⬤ Evidenzia l'importanza dell'apprendimento personalizzato ed esperienziale.
⬤ Stile di scrittura coinvolgente che risuona sia con gli educatori che con i lettori generici.
⬤ Fornisce ispirazione a chi è coinvolto nella riforma e nell'innovazione dell'istruzione.

⬤ Alcuni lettori trovano l'inizio lento prima che la storia si risollevi.
⬤ Le parti in cui si parla degli anni universitari di Wagner sono meno coinvolgenti e sembrano più un commento storico.
⬤ Alcuni lettori potrebbero sentirsi meno coinvolti se non conoscono il lavoro precedente di Wagner.

(basato su 24 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Learning by Heart: An Unconventional Education

Contenuto del libro:

Uno dei maggiori esperti di educazione al mondo racconta un libro di memorie edificante sui suoi fallimenti e successi personali nel tentativo di diventare un buon allievo e un buon insegnante.

Tony Wagner è un eminente specialista dell'istruzione: ha insegnato ad Harvard e al MIT, ha svolto un lavoro importante per la Fondazione Gates e parla in tutto il Paese e in tutto il mondo. Ma prima di trovare il successo, Tony è stato cacciato dalla scuola media, espulso dal liceo e ha abbandonato due università. Imparare con il cuore è il suo potente resoconto degli anni trascorsi come studente e insegnante.

Dopo aver lottato in entrambi i ruoli, ha imparato un approccio radicalmente diverso all'apprendimento individuale, basato sulla comprensione delle domande e degli interessi fondamentali di ogni studente e sul rafforzamento delle sue motivazioni intrinseche. Dall'essere etichettato come un fallito al liceo allo sperimentare la gioia dell'apprendimento al campo estivo, dagli anni passati a fare lavori saltuari dopo aver abbandonato l'università ai primi anni formativi come insegnante, la sua storia getta luce su diverse questioni critiche che gli educatori e i genitori di oggi si trovano ad affrontare e ci ricorda che i tentativi e gli errori, la resilienza e il rispetto per l'individuo sono al centro di ogni insegnamento e apprendimento.