Distratti: Perché gli studenti non riescono a concentrarsi e cosa si può fare al riguardo

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per i suoi suggerimenti pratici rivolti agli educatori, in particolare per la gestione dell'attenzione degli studenti in classe. Combina ricerche approfondite con strategie attuabili. Sebbene sia lodato per la scrittura accattivante e l'equilibrio tra teoria e pratica, alcuni lettori ritengono che alcune sezioni contengano un'eccessiva quantità di informazioni, rendendo difficile trovare rapidamente le informazioni fondamentali.

Strategie pratiche e attuabili per gli insegnanti, ben studiate con una solida base teorica, coinvolgenti e facili da leggere, applicabili sia all'istruzione superiore che alle classi delle scuole superiori, fornisce un buon equilibrio tra teoria e pratica.

Alcune parti del libro contengono troppi fronzoli, che ritardano il raggiungimento dei contenuti principali; i capitoli successivi sono considerati meno concisi e diretti.

(basato su 7 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Distracted: Why Students Can't Focus and What You Can Do about It

Contenuto del libro:

Mantenere la concentrazione degli studenti può essere difficile in un mondo pieno di distrazioni: ecco perché un famoso educatore ha creato una soluzione scientifica a uno dei più grandi problemi di ogni insegnante.

Perché è così difficile far sì che gli studenti prestino attenzione? La saggezza convenzionale dà la colpa agli iPhone, insistendo sul fatto che l'accesso alla tecnologia ha rovinato la capacità di concentrazione degli studenti. La risposta logica è quella di vietare l'uso dell'elettronica in classe.

Ma l'acclamato educatore James M. Lang sostiene che questa soluzione nasconde un problema più profondo: il modo in cui insegniamo è spesso in contrasto con il modo in cui gli studenti imparano. Le aule sono progettate per costringere gli studenti a lunghi periodi di intensa concentrazione, ma la scienza emergente rivela che il cervello è cablato per la distrazione. Impariamo meglio quando siamo in grado di cercare e sintetizzare attivamente nuove informazioni.

In Distratto, Lang ripensa la pratica dell'insegnamento, rivelando come gli educatori possano strutturare le loro aule non come zone prive di distrazioni, ma piuttosto come ambienti in cui coltivare attivamente l'attenzione degli studenti.

Ricco di idee e fondato su nuove ricerche, Distratto offre un piano innovativo per la lezione più importante di tutte: come imparare.