Disapprovvigionamento di voti: Perché la valutazione degli studenti mina l'apprendimento (e cosa fare al suo posto)

Recensioni dei lettori

Il libro è una stimolante raccolta di saggi sull'eliminazione dei voti, che offre prospettive diverse e spunti pratici da parte di vari educatori sull'abbandono dei sistemi di valutazione tradizionali. Sottolinea l'impatto negativo dei voti sull'apprendimento degli studenti e incoraggia gli educatori ad adottare metodi di feedback più costruttivi. Tuttavia, alcuni recensori hanno espresso disappunto per l'attenzione ristretta alla valutazione senza una riforma educativa più ampia.

Informativo e perspicace, fornisce una varietà di approcci alla valutazione, incoraggia la riflessione sulle pratiche di valutazione, offre prospettive preziose da parte di più educatori e serve da ispirazione per l'implementazione dell'ungrading in vari contesti educativi.

⬤ L'attenzione si concentra principalmente sulla valutazione, trascurando potenzialmente altri aspetti essenziali dell'istruzione
⬤ alcuni recensori hanno ritenuto che gli autori abbiano mantenuto i contenuti tradizionali senza modifiche sostanziali
⬤ potrebbe non affrontare riforme educative più ampie necessarie insieme all'ungrading.

(basato su 16 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Ungrading: Why Rating Students Undermines Learning (and What to Do Instead)

Contenuto del libro:

È il momento giusto per una riflessione critica su ciò che si è ritenuto essere una parte fondamentale della scuola.

In Ungrading, quindici educatori raccontano le loro diverse esperienze senza voto. Basato su una ricerca rigorosa e replicata, questo è il primo libro che mostra perché e come possono procedere i docenti che desiderano concentrarsi sull'apprendimento, piuttosto che sulla classificazione o sul giudizio.

Include una riflessione onesta su ciò che rende impegnativo il non classificare e testimonianze su ciò che lo rende trasformativo.