Complessità ed educazione: Indagini sull'apprendimento, l'insegnamento e la ricerca

Recensioni dei lettori

Il libro funge da eccellente introduzione all'applicazione della teoria della complessità nei contesti educativi, evidenziando il passaggio dal pensiero deterministico a quello non lineare.

Copertura ampia e completa della teoria della complessità applicata all'educazione. Offre una prospettiva rinfrescante sui sistemi scolastici e sulle classi, allontanandosi dal pensiero semplicistico.

Non sono stati segnalati potenziali svantaggi del libro.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Complexity and Education: Inquiries Into Learning, Teaching, and Research

Contenuto del libro:

Questo libro esplora i contributi, reali e potenziali, del pensiero della complessità alla ricerca e alla pratica educativa. Pur concentrandosi sulle premesse teoriche e sulla metodologia, e non su applicazioni specifiche, l'obiettivo è pragmatico: presentare il pensiero della complessità come un atteggiamento importante e appropriato per gli educatori e i ricercatori educativi. La prima parte riguarda le questioni globali del pensiero della complessità, lette attraverso una lente educativa. La seconda parte cita una serie di pratiche e studi che sono esplicitamente informati o che potrebbero essere allineati con la ricerca sulla complessità e offre consigli mirati e pratici per strutturare i progetti in modo coerente con il pensiero della complessità.

Il pensiero della complessità offre una potente alternativa agli approcci lineari e riduzionistici all'indagine che hanno dominato le scienze per centinaia di anni e la ricerca educativa per più di un secolo. Ha catturato l'attenzione di molti ricercatori i cui studi si spingono oltre i tradizionali confini disciplinari per indagare fenomeni quali: Come funziona il cervello? Che cos'è la coscienza? Che cos'è l'intelligenza? Qual è il ruolo delle tecnologie emergenti nel plasmare personalità e possibilità? Come funzionano i collettivi sociali? Che cos'è la conoscenza? La ricerca sulla complessità sostiene che una profonda somiglianza tra questi fenomeni è che ognuno di essi punta verso un qualche tipo di sistema che apprende. L'intento degli autori non è quello di offrire un resoconto completo della rilevanza del pensiero della complessità per l'educazione, né di prescrivere e delimitare, ma di sfidare i lettori a esaminare i propri assunti e impegni teorici - siano essi ancorati al senso comune, al pensiero classico o a uno qualsiasi dei postulati (come il postmodernismo, il poststrutturalismo, il postcolonialismo, il postpositivismo, il postformalismo, la postepistemologia) che segnano i margini delle attuali possibilità discorsive.

Complexity and Education è L'introduzione al campo emergente del pensiero della complessità per la comunità educativa. È particolarmente importante per i ricercatori in campo educativo, gli studenti laureati e gli insegnanti orientati all'indagine.