Come il cervello impara/Como Aprende El Cerebro = Come il cervello impara

Recensioni dei lettori

Il libro è altamente raccomandato per gli insegnanti e gli educatori, in quanto sottolinea la sua importanza nella comprensione del funzionamento del cervello e nel miglioramento delle metodologie di insegnamento. Offre strumenti preziosi per pianificare e progettare attività che rispondano ai processi di apprendimento degli studenti.

⬤ Fornisce strumenti agli educatori per migliorare i loro metodi di insegnamento
⬤ migliora la comprensione delle neuroscienze nell'educazione
⬤ cambia le prospettive sull'apprendimento e sull'insegnamento
⬤ è adatto a tutti i livelli di insegnamento e agli amministratori
⬤ è disponibile sia in spagnolo che in inglese.

Alcune recensioni non forniscono critiche o svantaggi specifici, quindi questa sezione potrebbe essere limitata; tuttavia, potrebbero esserci critici che ritengono che l'attenzione del libro alle neuroscienze possa essere troppo tecnica o non applicabile in tutti i contesti educativi.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

How the Brain Learns/Como Aprende El Cerebro = How the Brain Learns

Contenuto del libro:

Seconda edizione.

Il potente best-seller sulla ricerca sul cervello e l'educazione è disponibile in un'edizione in lingua spagnola.

How the Brain Learns si è sempre concentrato sulla fornitura di informazioni che possono aiutare gli educatori a prendere le scoperte sul funzionamento del cervello e a trasformarle in lezioni e attività pratiche per la classe. La nuova seconda edizione continua a includere fatti di base sul cervello che possono aiutare gli studenti a imparare, fornisce informazioni su come il cervello elabora le informazioni e dà suggerimenti per massimizzare la ritenzione, utilizzando i “momenti di ritenzione minima”. La nuova seconda edizione continua a includere fatti fondamentali sul cervello che possono aiutare gli studenti a imparare, fornisce informazioni su come il cervello elabora le informazioni e dà suggerimenti per massimizzare la ritenzione, utilizzando i “momenti di ritenzione minima”.