Aggiornare l'insegnamento: la comprensione del disegno incontra le neuroscienze

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per la sua perspicace connessione tra neuroscienze e pratiche educative ed è considerato una risorsa preziosa per gli educatori. Sebbene sia apprezzato per le sue spiegazioni pratiche e chiare, alcune recensioni segnalano la necessità di comprendere alcuni concetti come prerequisito per una piena comprensione.

Il libro fornisce concetti utili per capire come il cervello apprende, applicazioni pratiche per la progettazione didattica ed è consigliato a tutti gli educatori. È considerato una risorsa eccellente che ha un impatto positivo sui metodi di insegnamento.

Alcuni lettori suggeriscono che, per comprendere appieno il contenuto del libro, potrebbe essere necessaria una precedente comprensione di quadri didattici come Understanding by Design.

(basato su 12 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Upgrade Your Teaching: Understanding by Design Meets Neuroscience

Contenuto del libro:

Come possono gli educatori sfruttare le ricerche delle neuroscienze su come il cervello umano apprende? Come possiamo utilizzare queste informazioni per migliorare il curriculum, l'insegnamento e la valutazione in modo che i nostri studenti raggiungano un apprendimento e una comprensione profondi in tutte le materie? Il libro Upgrade Your Teaching: Understanding by Design Meets Neuroscience risponde a queste domande fondendo le intuizioni delle neuroscienze con l'Understanding by Design (UbD), la struttura utilizzata da migliaia di educatori per creare unità didattiche e valutazioni autentiche che enfatizzano la comprensione piuttosto che il ricordo.

I lettori impareranno

- Come il cervello elabora le informazioni in arrivo e determina ciò che viene (o non viene) conservato nella memoria a lungo termine;

- come la scienza del cervello rivela i fattori che influenzano la motivazione degli studenti e la loro volontà di impegnarsi;

- Come coinvolgere pienamente tutti gli studenti attraverso la pertinenza e le sfide realizzabili;

- Come le componenti chiave dell'UbD, tra cui la progettazione a ritroso, le domande essenziali e i compiti di trasferimento, sono supportate dalla ricerca nelle neuroscienze;

- Perché specifici tipi di strategie di insegnamento e di valutazione sono efficaci nell'aiutare gli studenti ad acquisire le conoscenze, le abilità e la comprensione profonda di cui hanno bisogno per avere successo a scuola e oltre.

- Come creare un clima di classe favorevole al cervello che favorisca un apprendimento duraturo.

Gli autori Jay McTighe e Judy Willis traducono i risultati della ricerca in informazioni pratiche da usare quotidianamente nelle scuole, a tutti i livelli e in tutte le materie. Con la loro guida, gli educatori di ogni livello possono imparare a progettare e realizzare unità didattiche che consentano a insegnanti e studenti di sfruttare l'enorme capacità di apprendimento del cervello.