Usare la mappatura concettuale per promuovere la competenza adattativa: migliorare l'apprendimento metacognitivo degli insegnanti per migliorare le prestazioni accademiche degli studenti

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Titolo originale:

Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance

Contenuto del libro:

La mappatura concettuale è un mezzo potente per promuovere l'apprendimento metacognitivo sia negli studenti che negli insegnanti.

Quando gli insegnanti integrano la mappatura concettuale nella loro pianificazione didattica, chiariscono le grandi idee, espongono nuove relazioni concettuali e affinano gli obiettivi di apprendimento per i loro studenti. Salmon e Kelly forniscono un quadro di riferimento basato sulla ricerca e le relative strategie per aiutare gli insegnanti a sviluppare, criticare e rivedere le loro mappe concettuali.

Utilizzando questo approccio, gli insegnanti affinano le conoscenze per l'insegnamento al fine di espandere le loro competenze adattive e, in ultima analisi, migliorare i risultati accademici dei loro studenti. I candidati all'insegnamento, sia a livello universitario sia a livello di laurea, possono utilizzare questo libro per sostenere il loro apprendimento professionale e la pianificazione dell'insegnamento. I formatori di insegnanti troveranno questo testo appropriato per i corsi che trattano l'apprendimento, la cognizione e la pianificazione didattica.

I professionisti in servizio possono utilizzare l'approccio qui descritto per sostenere il proprio sviluppo professionale attraverso la pratica. Gli amministratori e gli allenatori troveranno il volume uno strumento utile per promuovere una comunità di apprendimento professionale nelle loro scuole.