Insegnanti e studenti come co-apprendenti: Verso una teoria dei valori reciproci

Titolo originale:

Teachers and Students as Co-Learners: Toward a Mutual Value Theory

Contenuto del libro:

Insegnare è difficile. Per molti insegnanti è stressante. I nuovi insegnanti spesso perdono l'entusiasmo. La popolazione di alunni con istruzione speciale sta aumentando vertiginosamente. Gli studenti perdono la motivazione. Che cosa è andato storto? Come possiamo creare un apprendimento potente negli studenti? E soprattutto, come possiamo riportare la gioia in classe? La teoria dei valori reciproci, sviluppata da Dengting Boyanton, afferma che per generare un apprendimento efficace è necessario instillare quattro valori essenziali sia negli studenti che negli insegnanti: 1. il valore di sé - sia per gli studenti che per gli insegnanti.

1. il valore di sé - sia gli studenti che gli insegnanti si stimano molto.

2. valore percepito di sé: entrambi si considerano molto apprezzati dagli altri.

3. valore dell'altro: entrambi si stimano reciprocamente.

4. valore del corso - entrambi apprezzano il corso.

Dal 2007, l'autrice ha applicato questa teoria all'insegnamento in classe, ricevendo un feedback estremamente positivo. Gli studenti descrivono i suoi corsi come motivanti, coinvolgenti, piacevoli, rispettosi e responsabilizzanti. Basato sulla teoria e sulle esperienze personali di insegnamento, Teachers and Students as Co-Learners: Toward a Mutual Value Theory aiuterà i lettori a sviluppare una comprensione più profonda dell'apprendimento, a riaccendere il loro entusiasmo e, soprattutto, a creare un insegnamento e un apprendimento efficaci in classe.