Una prassi di presenza nella teoria del curricolo: Avanzamento del curricolo contro le crisi culturali nell'educazione

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Titolo originale:

A Praxis of Presence in Curriculum Theory: Advancing Currere against Cultural Crises in Education

Contenuto del libro:

Partendo dal suo fondamentale contributo metodologico al campo - currere - William F. Pinar propone qui una prassi della presenza come forma unica di impegno individuale contro le attuali crisi culturali dell'educazione.

Riunendo una serie di saggi aggiornati, articoli e nuovi scritti per formare questo volume completo, Pinar dimostra innanzitutto come una prassi della presenza porti avanti lo studio del curriculum come esperienza vissuta per superare l'auto-reclusione, riavviare il tempo vissuto e storico e comprendere la tecnologia attraverso un processo di regressione, progressione, analisi e sintesi. Pinar illustra poi come questa pratica possa informare le risposte curricolari per contrastare il presentismo, il narcisismo e il tecno-utopismo nel lavoro degli educatori con i “nativi digitali”.

In definitiva, questo libro offre a ricercatori, studiosi e formatori di insegnanti nei campi della teoria del curriculum, della sociologia dell'educazione e, più in generale, della politica educativa, gli strumenti analitici e metodologici con cui far progredire la loro comprensione del currere e, così facendo, permette loro di affrontare le principali questioni culturali che gli educatori devono affrontare oggi.