Traslitterare con gli studenti multilingue: Imparare dai momenti in classe

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 26 voti.

Titolo originale:

Translanguaging with Multilingual Students: Learning from Classroom Moments

Contenuto del libro:

Guardando da vicino a ciò che accade quando il translanguaging viene adottato attivamente per insegnare a studenti bilingui emergenti in contesti diversi, questo libro si concentra su come sta già avvenendo nelle classi e su come può essere implementato come orientamento pedagogico.

Estende la comprensione teorica del concetto e ne evidenzia le promesse e le sfide. Utilizzando un disegno di ricerca-azione trasformativa, sei studi di caso etnografici empiricamente fondati descrivono come il translanguaging viene utilizzato nella progettazione delle lezioni e nelle mosse spontanee di insegnanti e studenti durante specifici momenti didattici.

I casi fanno luce su due questioni: Come, quando e perché il translanguaging viene adottato o contrastato da studenti e insegnanti? Che cosa significa per loro il suo utilizzo? Sebbene si basi su un contesto statunitense, e in particolare sulle classi dello Stato di New York, “Translanguaging with Multilingual Students” collega i risultati e le teorie a diversi contesti globali per offrire lezioni importanti agli educatori di tutto il mondo.