Scienze ambientali per i gradi 6-12: Un approccio basato su progetti per risolvere i problemi più urgenti della Terra

Recensioni dei lettori

Le recensioni del libro sottolineano il suo valore come risorsa completa per l'insegnamento delle scienze ambientali attraverso l'apprendimento basato su progetti per gli educatori secondari. Mentre molti utenti ne lodano l'accuratezza e le applicazioni pratiche, una recensione cita i pregiudizi politici come un inconveniente.

Il libro fornisce una descrizione approfondita delle scienze ambientali e dell'apprendimento basato su progetti, con esempi pratici e codici QR per un facile accesso alle risorse. Si allinea agli standard NGSS e ISTE, include considerazioni SEL e di equità e offre diverse idee di progetto che sono rilevanti e coinvolgenti per gli studenti.

Alcuni lettori hanno trovato il libro politicamente parziale, il che ha provocato insoddisfazione e restituzioni. Alcuni utenti ritengono che non abbia soddisfatto le loro aspettative.

(basato su 7 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Environmental Science for Grades 6-12: A Project-Based Approach to Solving the Earth's Most Urgent Problems

Contenuto del libro:

Applicare strategie di apprendimento basate su progetti di alta qualità per creare lezioni e unità che aiutino gli studenti a risolvere una serie di problemi ambientali urgenti.

L'educazione alle scienze ambientali (ES) è essenziale per preparare gli studenti di oggi al futuro. Dobbiamo creare opportunità per indagini pratiche che esplorino problemi ambientali complessi, al fine di trovare soluzioni e affrontare le sfide del nostro mondo in evoluzione. Gli educatori che desiderano offrire ai loro studenti esperienze incentrate sull'ES possono rivolgersi alla tecnologia e alle strategie di apprendimento socio-emotivo (SEL) per mettere in contatto gli studenti con situazioni reali e opportunità di citizen science, promuovendo al contempo l'empatia e l'amore per il mondo naturale.

L'apprendimento basato su progetti (PBL), con la sua enfasi sull'indagine e sulle sfide autentiche, può essere un approccio efficace all'insegnamento dell'ES. Chi è alle prime armi con il PBL potrebbe non ritenere di avere una formazione adeguata. Allo stesso modo, gli insegnanti che non hanno mai insegnato l'ES possono chiedersi come integrarla nel loro programma. Questo libro affronta entrambe le situazioni, fornendo una guida pratica per gli insegnanti, insieme ad esempi di progetti per studenti ricchi di tecnologia e incentrati sul discente che affrontano temi attuali come la sostenibilità, l'impatto umano e il cambiamento climatico.

Questo libro:

⬤ Aiuta gli insegnanti a progettare esperienze di apprendimento che modellino problemi e processi autentici praticati da scienziati e ingegneri, per preparare gli studenti alle future carriere scientifiche.

⬤ Si occupa di diversità, equità e inclusione nelle SE e condivide risorse e strategie per affrontare l'equità razziale nelle SE.

⬤ Introduce tecniche di facilitazione che ridefiniscono il ruolo tradizionale dell'insegnante come un ruolo che supporta una maggiore agency degli studenti, lo sviluppo di capacità di pensiero critico e una maggiore consapevolezza del loro posto nella comunità globale.

⬤ Include un capitolo che si concentra sull'applicazione dei principi e delle strategie condivise nel libro in un ambiente di apprendimento online.

⬤ Si riferisce agli argomenti dei Next Generation Science Standards (NGSS) in materia di scienze ambientali ed è allineato agli ISTE Standards for Educators.

Il PBL è uno dei modi migliori per gli studenti di esplorare processi e concetti complessi e questo libro aiuterà gli insegnanti a sfruttare questo approccio per dare agli studenti la possibilità di agire per un futuro e un mondo migliori.

Destinatari: educatori scientifici 6-12, instructional coach, insegnanti in servizio.