Scardinare i luoghi e gli spazi coloniali dell'educazione della prima infanzia

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Titolo originale:

Unsettling the Colonial Places and Spaces of Early Childhood Education

Contenuto del libro:

Unsettling the Colonial Places and Spaces of Early Childhood Education scopre e interroga alcune delle tensioni coloniali intrinseche che sono raramente riconosciute e spesso inconsapevolmente riproposte all'interno dell'educazione contemporanea alla prima infanzia.

Basandosi sui precedenti interventi postcoloniali di importanti studiosi della prima infanzia, Unsettling the Colonial Places and Spaces of Early Childhood Education rivela come l'educazione della prima infanzia sia implicata nel progetto colonialista delle società di colonizzazione (post)coloniali a prevalenza immigrata. Politicizzando i silenzi intorno a queste tensioni colonialiste specificamente colonizzatrici, il documento cerca di scardinare ulteriormente le presunzioni di innocenza dell'educazione della prima infanzia e di offrire alcune strategie di decolonizzazione per gli operatori e gli studiosi della prima infanzia.

Basando le loro indagini sull'educazione della prima infanzia, gli autori si confrontano con la teoria postcoloniale, la teoria del luogo, la filosofia femminista, le scienze umane ecologiche e le onto-epistemologie indigene.