Incontri con i materiali nell'educazione della prima infanzia

Recensioni dei lettori

Il libro “Incontri con i materiali” offre profonde intuizioni filosofiche e antropologiche sull'educazione della prima infanzia e sulla materialità. Sebbene sia stato lodato per la sua profondità intellettuale e la presentazione artistica, alcuni recensori sono rimasti delusi dalla definizione ristretta di materiali e dalla mancanza di un contesto più ampio per quanto riguarda la creatività e gli aspetti dello sviluppo.

Gli autori forniscono profonde intuizioni filosofiche e una sintesi ponderata delle idee progressiste negli studi culturali materiali e visivi. Il libro è descritto come una lettura essenziale per gli educatori, arricchito da belle illustrazioni che raffigurano l'impegno dei bambini con i materiali. Sfida le narrazioni convenzionali e promuove un approccio innovativo all'educazione.

Il libro viene criticato per la sua sottigliezza e per la definizione restrittiva di materiali, che porta alla mancanza di una più ampia contestualizzazione della creatività e dello sviluppo dei bambini. Alcuni lettori ritengono che trascuri le prospettive critiche e una discussione più sfumata sulla qualità dell'istruzione, concentrandosi troppo sul funzionalismo.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Encounters With Materials in Early Childhood Education

Contenuto del libro:

Riarticola la comprensione dei materiali - blocchi di argilla, fogli di carta, pennelli e colori - per formulare ciò che accade quando pensiamo con i materiali e li applichiamo allo sviluppo e alle classi della prima infanzia. Il libro sviluppa modi di pensare ai materiali che sono più sostenibili e perspicaci di quelli che la maggior parte dei bambini del mondo occidentale sperimenta oggi attraverso le narrazioni capitalistiche.

Attraverso una serie di eventi etnografici e l'impegno con le idee di relazionalità esistenti nelle arti visive, nell'etica femminista, negli studi scientifici, nella filosofia e nell'antropologia, Encounters with Materials in Early Childhood Education mette in evidenza come i materiali possano essere concettualizzati come partecipanti attivi nell'educazione della prima infanzia e generatori di intuizioni umane. Una serie di esempi mostra come gli educatori, i bambini e i ricercatori si sono impegnati a pensare con i materiali nelle classi della prima infanzia ed esplora ciò che i materiali sono in grado di fare nei loro incontri con altri materiali e con i bambini.

Visitate il sito web della rivista www.encounterswithmaterials.com per ulteriori informazioni, tra cui interviste con gli autori e con gli insegnanti presenti nel libro, video e fotografie delle narrazioni in classe descritte in queste pagine e un blog permanente con le note etnografiche degli autori.