Incontri con i materiali nell'educazione della prima infanzia

Recensioni dei lettori

Il libro “Encounters With Materials” (Incontri con i materiali) di Pacini-Ketchabaw, Kind & Kocher è apprezzato per la sua profondità filosofica e l'approccio perspicace all'educazione della prima infanzia, incentrato sui materiali e sulle loro interazioni con i bambini. Mentre alcuni lettori lo considerano un classico e una lettura obbligata per gli educatori, altri ne criticano le definizioni ristrette e le tendenze funzionaliste, suggerendo che manca un contesto critico più ampio.

⬤ Profonde intuizioni filosofiche e antropologiche
⬤ ben studiate con un elenco completo di riferimenti
⬤ incoraggia un pensiero innovativo sui materiali nell'educazione
⬤ visivamente attraente con belle fotografie
⬤ sostiene un impegno sostenibile e ponderato con i materiali
⬤ critica pertinente delle influenze capitalistiche sulle esperienze infantili.

⬤ Scarso contenuto e profondità delle definizioni di materiali
⬤ potrebbe non incorporare sufficientemente prospettive critiche più ampie sull'educazione
⬤ alcuni lettori ritengono che sia eccessivamente funzionalista e manchi di una comprensione contestuale completa del panorama educativo.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Encounters with Materials in Early Childhood Education

Contenuto del libro:

Riarticola la comprensione dei materiali - blocchi di argilla, fogli di carta, pennelli e colori - per formulare ciò che accade quando pensiamo con i materiali e li applichiamo allo sviluppo e alle classi della prima infanzia. Il libro sviluppa modi di pensare ai materiali che sono più sostenibili e perspicaci di quelli che la maggior parte dei bambini del mondo occidentale sperimenta oggi attraverso le narrazioni capitalistiche.

Attraverso una serie di eventi etnografici e l'impegno con le idee di relazionalità esistenti nelle arti visive, nell'etica femminista, negli studi scientifici, nella filosofia e nell'antropologia, Encounters with Materials in Early Childhood Education mette in evidenza come i materiali possano essere concettualizzati come partecipanti attivi nell'educazione della prima infanzia e generatori di intuizioni umane. Una serie di esempi mostra come gli educatori, i bambini e i ricercatori si sono impegnati a pensare con i materiali nelle classi della prima infanzia ed esplora ciò che i materiali sono in grado di fare nei loro incontri con altri materiali e con i bambini.

Visitate il sito web della rivista www.encounterswithmaterials.com per ulteriori informazioni, tra cui interviste con gli autori e con gli insegnanti presenti nel libro, video e fotografie delle narrazioni in classe descritte in queste pagine e un blog permanente con le note etnografiche degli autori.