Recuperare il ritardo o aprire la strada: L'istruzione americana nell'era della globalizzazione

Recensioni dei lettori

Il libro fornisce un'analisi critica del sistema educativo americano, contrapponendolo a quello cinese. Sottolinea la necessità di creatività e di talenti individuali nell'istruzione, criticando l'attuale attenzione ai test standardizzati e alle politiche basate sulla paura. L'autore auspica un ritorno alle arti liberali e a un curriculum equilibrato che valorizzi i diversi talenti.

Il libro è ben studiato e offre confronti convincenti tra i sistemi educativi di Stati Uniti e Cina. I lettori apprezzano lo stile di scrittura coinvolgente, gli approfondimenti cruciali sulle politiche educative e la difesa di un approccio più equilibrato all'istruzione che favorisca la creatività e l'espressione individuale. Molti recensori lo raccomandano come lettura obbligata per educatori, politici e genitori.

Alcuni lettori hanno trovato i capitoli iniziali lenti e hanno ritenuto che il libro mancasse di soluzioni concrete per riformare il sistema educativo. Alcune recensioni hanno rilevato la percezione di un'agenda nelle prospettive dell'autore, che potrebbe non essere accettata da tutti i lettori. Il libro ha anche un prezzo elevato, che alcuni hanno considerato troppo caro.

(basato su 33 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Catching Up or Leading the Way: American Education in the Age of Globalization

Contenuto del libro:

In un momento in cui la globalizzazione e la tecnologia stanno modificando drasticamente il mondo in cui viviamo, la riforma dell'istruzione negli Stati Uniti sta percorrendo la strada giusta? Le scuole stanno enfatizzando le conoscenze e le competenze di cui gli studenti hanno bisogno in una società globale, o stanno in realtà minando i loro punti di forza enfatizzando eccessivamente i test ad alta verifica e la standardizzazione? I sistemi educativi della Cina e di altri Paesi sono davvero così superiori come alcuni sostengono?

Queste e altre domande sono al centro del libro riflessivo e informativo dell'autore Yong Zhao. Nato e cresciuto in Cina e ora illustre professore alla Michigan State University, Zhao basa molte delle sue osservazioni sull'esperienza diretta di studente in Cina e di genitore di figli che frequentano la scuola negli Stati Uniti. La sua prospettiva unica lo porta a concludere che l'istruzione americana è a un bivio e che dobbiamo cambiare rotta per mantenere la leadership in un mondo in rapida evoluzione. Per spiegare la sua tesi, Zhao spiega.

* Cosa c'è di sbagliato nell'istruzione americana;

* Perché molte delle critiche alle scuole degli Stati Uniti sono state fuorvianti e disinformate;

* Perché la Cina e altre nazioni asiatiche stanno riformando i loro sistemi per renderli più simili a quelli americani;

* Come la globalizzazione e la morte della distanza stanno influenzando il lavoro e la vita quotidiana.

* Come il mondo virtuale sta trasformando il panorama economico e sociale in modi molto più profondi di quanto molti si rendano conto.

Gli educatori, i responsabili politici, i genitori e tutti coloro che sono interessati a preparare gli studenti a essere cittadini globali produttivi acquisiranno una chiara comprensione di quali tipi di conoscenze e abilità costituiscono la competenza digitale e la competenza globale, e di ciò che le scuole possono - e devono - fare per affrontare le sfide e le opportunità portate dalla globalizzazione e dalla tecnologia.