Racconti di alfabetizzazione per il XXI secolo: L'agenda letteraria

Recensioni dei lettori

Le recensioni del libro elogiano in generale la scrittura e le intuizioni fornite da Maryanne Wolf in merito alle neuroscienze e all'alfabetizzazione precoce, pur rilevando problemi significativi con le dimensioni di stampa.

Il libro è informativo, ben scritto e offre una prospettiva convincente sull'impatto della lettura digitale sul cervello dei bambini. Molti lettori l'hanno trovato utile e trasformativo, interessante sia per gli esperti che per i non addetti ai lavori.

Le dimensioni della stampa sono molto ridotte, il che riduce l'esperienza di lettura per molti utenti. Alcuni recensori hanno sottolineato che il libro è accademico e potrebbe non essere adatto ai lettori occasionali.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Tales of Literacy for the 21st Century: The Literary Agenda

Contenuto del libro:

L'Agenda letteraria è una serie di brevi monografie polemiche sull'importanza della letteratura e della lettura nel mondo e sullo stato dell'educazione letteraria nelle scuole e nelle università.

La categoria della letteratura è sempre stata controversa. Ciò che è chiaro, tuttavia, è che sempre più spesso viene liquidata o non riconosciuta come un modo di pensare o un'arena per il pensiero.

Viene scetticamente messa in discussione dall'interno, ad esempio, dalle rivendicazioni talvolta rivali della storia culturale, della spiegazione contestualizzata o degli studi sui media. È scossa dall'esterno da pressioni ancora più forti: dall'esigenza economica e dai severi atteggiamenti sociali che ne possono derivare; dai cambiamenti tecnologici che possono far sembrare le forme tradizionali di comunicazione umana seria semplicemente antiquate. Proprio per queste ragioni è il momento giusto per un rinnovamento, per avviare un lavoro rinvigorito sul significato e sul valore della lettura letteraria.

Tales of Literacy for the 21st Century si confronta con domande critiche e attuali per la società del XXI secolo. In che modo l'alfabetizzazione cambia il cervello umano? Che cosa significa essere un letterato o un non letterato nell'attuale cultura digitale: ad esempio, che cosa si perderà nell'attuale cervello di lettura e che cosa si guadagnerà con mezzi diversi dalla stampa? Quali sono le conseguenze di un cervello di lettura digitale per la mente letteraria e per la scrittura stessa? La conoscenza del cervello di lettura e i progressi della tecnologia possono offrire nuove forme di alfabetizzazione e nuove forme di conoscenza alle popolazioni delle regioni remote del mondo che altrimenti non sarebbero mai alfabetizzate? Utilizzando sia le ricerche delle neuroscienze cognitive, della psicolinguistica, dello sviluppo infantile e dell'educazione, sia considerando esempi letterari tratti dalla letteratura mondiale, Maryanne Wolf traccia un percorso che cerca di preservare le forme più profonde di lettura del passato, sviluppando al contempo le capacità cognitive necessarie per la prossima generazione di questo secolo.