Prospettive contemporanee sulla diversità linguistica e culturale nell'educazione della prima infanzia (Hc)

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Titolo originale:

Contemporary Perspectives on Language and Cultural Diversity in Early Childhood Education (Hc)

Contenuto del libro:

Un volume della serie Contemporary Perspectives in Early Childhood Education (Prospettive contemporanee nell'educazione della prima infanzia), a cura di Olivia N. Saracho e Bernard Spodek L'obiettivo della serie di libri è quello di presentare rassegne di ricerche attuali in aree specifiche dell'educazione della prima infanzia.

Ogni volume è dedicato a una particolare area del campo. All'interno di ogni volume gli studiosi presentano rassegne di ricerche su aspetti particolari del campo dell'educazione della prima infanzia. Ogni capitolo riassume la ricerca attuale e fornisce un'ampia serie di riferimenti che faciliteranno i lettori nell'approfondimento della ricerca in quell'area.

Tutti i contributi a ciascun volume sono sottoposti a una giuria: un comitato editoriale e altri studiosi esaminano le bozze dei capitoli, suggeriscono come migliorarli e infine li raccomandano per la pubblicazione. Le recenti scoperte suggeriscono che le esperienze di apprendimento dei bambini sono fondamentali per il loro sviluppo, il che ha attirato l'attenzione di ricercatori, studiosi e responsabili delle politiche.

L'interesse si è concentrato sulle politiche e sulle pratiche per la prima infanzia che possono contribuire a migliorare i percorsi scolastici dei bambini in povertà. Molti di questi bambini provengono da famiglie linguisticamente e culturalmente diverse.

Lo scopo di questo volume è di rivedere e riassumere lo stato attuale delle conoscenze relative ai bambini linguisticamente e culturalmente diversi. La diversità culturale è stata ampliata per includere la giustizia sociale, che può contribuire a fornire programmi efficaci di preparazione degli insegnanti e programmi di alta qualità per bambini linguisticamente e culturalmente diversi.