Pratiche fondamentali per l'apprendimento basato su progetti: Una guida per insegnanti e dirigenti

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Titolo originale:

Core Practices for Project-Based Learning: A Guide for Teachers and Leaders

Contenuto del libro:

Core Practices for Project-Based Learning offre un quadro di riferimento e un insieme essenziale di strategie per implementare con successo l'apprendimento basato su progetti (PBL) in classe. Centrato sulla pratica dell'insegnamento, questo lavoro va oltre la pianificazione del progetto per concentrarsi sulle complesse esigenze didattiche dell'approccio PBL incentrato sullo studente.

Pam Grossman e i suoi colleghi attingono alle loro ricerche con insegnanti, dirigenti scolastici e progettisti di programmi di studio per identificare gli obiettivi didattici, le pratiche e le mentalità che consentono agli educatori di facilitare efficacemente l'apprendimento profondo in ambienti PBL.

Gli autori definiscono innanzitutto i quattro obiettivi didattici principali del modello PBL: sostenere l'apprendimento della materia, coinvolgere gli studenti in un lavoro autentico, incoraggiare la collaborazione e l'agency degli studenti e costruire una cultura iterativa in cui gli studenti sono sempre impegnati a prototipare, riflettere e riprovare. Il gruppo fornisce agli educatori dieci pratiche chiave per raggiungere questi obiettivi. Queste pratiche includono metodi per stimolare il pensiero di ordine superiore, coinvolgere gli studenti nella pratica disciplinare e interdisciplinare e guidare il processo decisionale degli studenti. Gli autori guidano gli educatori da un punto di partenza chiaro attraverso una serie di passi concreti e gestibili che si applicano sia che stiano iniziando il PBL sia che stiano lavorando per migliorare la qualità dell'implementazione del PBL esistente. Casi di studio approfonditi illustrano l'uso delle pratiche fondamentali in situazioni reali.

Core Practices for Project-Based Learning è una risorsa preziosa per aiutare gli educatori a realizzare la loro visione didattica e a creare esperienze significative per gli studenti.