Pratica riflessiva nell'insegnamento delle lingue

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Titolo originale:

Reflective Practice in ELT

Contenuto del libro:

Il concetto di pratica riflessiva è proliferato negli ultimi decenni in molte professioni come la medicina, la legge, l'economia e l'educazione. Nel campo dell'istruzione, la pratica riflessiva è diventata un concetto molto popolare all'interno dei programmi di formazione e sviluppo degli insegnanti e forse la sua principale attrattiva, secondo Loughran (2000: 33), è che “suona vero per la maggior parte delle persone come qualcosa di utile” per la pratica.

Infatti, come ha osservato McLaughlin (1999:9), “chi vorrebbe sostenere un professionista non riflessivo? Il consenso generale è che gli insegnanti che sono incoraggiati a impegnarsi nella pratica riflessiva possono ottenere una nuova visione della loro pratica. Si sono registrati sviluppi simili nel campo dell'insegnamento dell'inglese a persone che parlano altre lingue (TESOL), dove il fascino della pratica riflessiva sembra essere stato accolto come un importante paradigma educativo che dovrebbe essere sostenuto nei programmi di formazione e sviluppo degli insegnanti.

Questo libro è il primo di una nuova serie composta da diversi libri orientati alla pratica che introducono ricerche all'avanguardia e applicazioni pratiche di tali ricerche relative alla pratica riflessiva nell'educazione linguistica. Scritto dal curatore della collana, funge da introduzione alla serie e delinea e discute il concetto di pratica riflessiva in generale, i vari modelli e approcci alla pratica riflessiva e fornisce indicazioni su come coltivare la pratica riflessiva.