Pianificazione delle lezioni, seconda edizione

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Titolo originale:

Lesson Planning, Second Edition

Contenuto del libro:

Nella prima edizione di questo libro, il dottor Ashcraft ha trasformato il complesso e spesso astratto processo di pianificazione delle lezioni in una pratica accessibile e concreta per gli insegnanti di lingua inglese in qualsiasi contesto. La seconda edizione di Lesson Planning include ricerche e riferimenti aggiornati, sezioni ampliate sulla tecnologia e nuove domande di riflessione per migliorare l'insegnamento. Altri capitoli e appendici riguardano la pianificazione collaborativa e la pianificazione dell'insegnamento online.

In Lesson Planning, seconda edizione, troverete: Discussione dei numerosi approcci alla pianificazione delle lezioni Problemi teorici e pratici Esempi di piani di lezione, modelli ed esempi Nuovi capitoli sulla collaborazione, l'istruzione online e la riflessione.

Esistono innumerevoli approcci alla pianificazione di una lezione e una miriade di fattori da considerare: obiettivi della lezione, tipi e durata delle attività, materiali necessari, raggruppamento degli studenti... l'elenco continua. Questa guida essenziale vi fornirà le conoscenze e la sicurezza necessarie per creare piani di lezione efficaci e collegati per i vostri studenti multilingue di inglese.

Informazioni sulla serie per lo sviluppo degli insegnanti di lingua inglese

Poiché il campo dell'insegnamento della lingua inglese si reinventa continuamente, gli insegnanti di lingua sono sottoposti a una forte pressione per aggiornare le loro conoscenze. La English Language Teacher Development Series è una serie di brevi libri di risorse scritti in modo accessibile per tutti i tipi di insegnanti di inglese. La serie offre un approccio teorico-pratico, una varietà di metodi pratici e tempi di riflessione che consentono agli insegnanti di interagire con i materiali presentati. I libri possono essere utilizzati in contesti pre-service, in corsi in-service e da singoli individui alla ricerca di modi per aggiornare la propria pratica.