Oltre la disciplina: Dal rispetto alla comunità, edizione del 10° anniversario

Recensioni dei lettori

Il libro presenta idee stimolanti sulla gestione della classe e sfida le pratiche disciplinari tradizionali. Se da un lato ispira alcuni educatori ed enfatizza i principi democratici della classe, dall'altro attira critiche per la mancanza di indicazioni concrete e per l'eccessiva critica ai metodi esistenti. Alcuni lettori lo trovano illuminante, mentre altri lo considerano poco pratico o frustrante.

⬤ Ispira gli educatori a ripensare i metodi disciplinari tradizionali e a creare classi democratiche.
⬤ Sottolinea l'importanza di costruire relazioni con gli studenti e di permettere loro di fare delle scelte, che possono portare a una migliore autoregolazione.
⬤ Incoraggia il pensiero critico sulle pratiche consolidate in classe.
⬤ Offre un punto di vista fresco sulla gestione della classe che si adatta a molti insegnanti in cerca di alternative alle misure punitive.

⬤ Manca di indicazioni concrete e praticabili per l'attuazione delle sue idee in classe.
⬤ Alcuni lettori lo trovano eccessivamente critico nei confronti delle tecniche disciplinari tradizionali, senza fornire alternative efficaci.
⬤ Lo stile di scrittura può frustrare coloro che sono alla ricerca di soluzioni definitive, in quanto spesso affronta questioni senza chiare risoluzioni.
⬤ Una parte significativa del libro critica le metodologie esistenti, che secondo alcuni educatori avrebbero potuto essere condensate.

(basato su 63 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Beyond Discipline: From Compliance to Community, 10th Anniversary Edition

Contenuto del libro:

L'aspetto più notevole dell'assortimento di programmi di disciplina presenti oggi sul mercato è il numero di presupposti fondamentali che sembrano condividere. Alcuni sostengono l'uso della carota piuttosto che del bastone; altri si riferiscono alle punizioni come "conseguenze logiche". Ma praticamente tutti danno per scontato che l'insegnante debba avere il controllo della classe e che siano necessarie strategie per indurre gli studenti a rispettare le aspettative degli adulti.

Alfie Kohn ha sfidato queste premesse ampiamente accettate, e con esse l'idea stessa di "gestione" della classe, quando nel 1996 è stata pubblicata l'edizione originale di Beyond Discipline. Da allora, il suo libro innovativo ha invitato centinaia di migliaia di educatori a mettere in discussione l'assunto secondo cui i problemi in classe sono sempre colpa degli studenti che non fanno ciò che viene detto loro; al contrario, potrebbe essere necessario riconsiderare ciò che è stato detto loro di fare, o di imparare. Kohn mostra come una visione fondamentalmente cinica dei bambini sia alla base della convinzione che dobbiamo dire loro esattamente come ci aspettiamo che si comportino e poi offrire un "rinforzo positivo" quando obbediscono.

Così come memorizzare le risposte giuste di qualcun altro non riesce a promuovere lo sviluppo intellettuale degli studenti, allo stesso modo conformarsi alle aspettative di qualcun altro su come comportarsi non aiuta gli studenti a svilupparsi socialmente o moralmente. Kohn contrappone l'idea di disciplina, in cui si fanno cose agli studenti per controllare il loro comportamento, a un approccio in cui si lavora con gli studenti per creare comunità attente in cui le decisioni vengono prese insieme.

Oltre la disciplina" si è guadagnato lo status di classico dell'educazione, un'alternativa vitale a tutti i manuali tradizionali che consistono in tecniche per imporre il controllo. Per questa edizione del 10° anniversario, Kohn ha aggiunto una nuova postfazione che approfondisce i temi centrali del libro e risponde alle domande dei lettori. Ricco di storie tratte da classi reali in tutto il Paese, condito con umorismo e fondato su una visione tanto pratica quanto ottimista, Oltre la disciplina mostra come gli studenti abbiano maggiori probabilità di prosperare nelle scuole che si sono orientate verso la soluzione collaborativa dei problemi - e oltre la disciplina.