Manuale di ricerca sull'equità nell'informatica nell'istruzione P-16

Titolo originale:

Handbook of Research on Equity in Computer Science in P-16 Education

Contenuto del libro:

La crescente tendenza a inserire l'informatica nei programmi scolastici di alta qualità ha attirato di recente l'attenzione delle classi. In una società sempre più basata sull'informazione e sulla globalizzazione, l'educazione all'informatica e al pensiero computazionale è diventata parte integrante dell'esperienza di tutti gli studenti, dato che questi concetti e abilità fondamentali si intersecano in modo interdisciplinare con un insieme di competenze mentali che sono rilevanti nella vita e nel lavoro di tutti i giorni.

Sebbene molti concordino sul fatto che questi concetti debbano essere insegnati nelle scuole, esistono sistematiche disuguaglianze che impediscono agli studenti di accedere alle relative competenze informatiche. L'Handbook of Research on Equity in Computer Science in P-16 Education è un libro di riferimento completo che mette in evidenza le questioni, le prospettive e le sfide rilevanti negli ambienti P-16 che riguardano le disuguaglianze che gli studenti devono affrontare nell'accesso all'informatica o al pensiero computazionale ed esamina i metodi per sfidare queste disuguaglianze nella speranza di consentire a tutti gli studenti pari opportunità di apprendimento di queste competenze. Inoltre, esplora le sfide e le politiche che vengono create per limitare l'accesso e quindi rafforzare i sistemi di potere e di privilegio.

I capitoli evidenziano le questioni, le prospettive e le sfide affrontate negli ambienti P-16, tra cui gli squilibri di genere e razziali, la popolazione di insegnanti di informatica in crescita, prevalentemente bianca e maschile, la preparazione degli insegnanti o la mancanza di competenze dei docenti, i programmi di sviluppo professionale e altro ancora. Il libro si rivolge a educatori di insegnanti, insegnanti K-12, consulenti delle scuole superiori, docenti universitari di informatica, amministratori scolastici, progettisti di programmi di studio e didattici, direttori di centri di insegnamento e apprendimento, responsabili politici, ricercatori e studenti.