La preoccupante eredità di Horace Mann: L'educazione dei cittadini democratici

Recensioni dei lettori

Il libro offre un esame approfondito delle teorie sull'educazione civica attraverso le prospettive di Mann, spingendo i lettori a riconsiderare la loro comprensione delle virtù civiche. Il libro enfatizza l'esplorazione di vari punti di vista accademici piuttosto che fornire un'unica “grande visione”, incoraggiando il pensiero indipendente.

Ben studiato, stimolante, fornisce una visione sfumata dell'educazione civica, incoraggia il pensiero critico, conciso in 125 pagine, il capitolo 5 è particolarmente prezioso.

Lo stile di scrittura è meno coinvolgente, il linguaggio eccessivamente drammatico sminuisce l'analisi e la suddivisione dei concetti in punti ripetitivi può risultare noiosa per alcuni lettori.

(basato su 1 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Horace Mann's Troubling Legacy: The Education of Democratic Citizens

Contenuto del libro:

Riformatore retto e impegnato nel potere dell'istruzione, Horace Mann divenne una figura nazionale sostenendo il movimento della scuola comune. Il messaggio di Mann, che predicava in ogni occasione, era che l'istruzione pubblica universale era l'unico mezzo per trasformare le masse disordinate dell'America in una cittadinanza repubblicana disciplinata e giudiziosa, eliminando così i pericoli dell'anarchia e della guerra di classe.

In questo nuovo sguardo al lavoro e al pensiero di Mann, Bob Pepperman Taylor dimostra che le idee di Mann sull'educazione civica hanno avuto un impatto duraturo sul modo in cui ancora oggi pensiamo all'istruzione e al suo rapporto con la vita civile. Scritto dal punto di vista della teoria e della pratica democratica, il lavoro di Taylor rivaluta la filosofia di Mann sull'educazione civica e risuona profondamente con i dibattiti pervasivi e altamente politici di oggi sul ruolo dell'educazione.

Concependo la scuola pubblica come una scuola che serve principalmente a fini politici, questo riformatore del XIX secolo ha favorito una tensione duratura tra valori educativi e scopi politici. Taylor sostiene che l'approccio di Mann all'educazione civica emarginava il ruolo della scuola nella formazione dell'intelletto e che questa componente anti-intellettuale è stata mantenuta nell'attuale modello di scuola negli Stati Uniti. Egli sostiene che il modello scolastico di Mann promuove la certezza morale e il consenso politico rispetto al dubbio intellettuale e al disaccordo politico, uno squilibrio che erode e indebolisce i fini educativi e democratici.

Considerando l'influenza unica di Mann come teorico dell'educazione civica, sostiene Taylor, troviamo sia i suoi maggiori punti di forza che le sue più significative debolezze. E quando prendiamo Mann sul serio come contributo al pensiero politico americano, scopriamo che la sfida che ci pone è più significativa delle preoccupazioni sulla mancanza di originalità o sulla natura non scientifica di alcune delle sue idee.

In definitiva, Mann può dirci molto sul meglio della nostra tradizione educativa, oltre ad aiutarci a vedere alcuni dei suoi difetti significativi e a mostrarci come sia i punti di forza che le debolezze si siano manifestati nei nostri attuali sistemi di istruzione pubblica e superiore. Esaminando come Mann sia stato il primo ad articolare una visione coesa del rapporto tra educazione civica e pratica democratica, Taylor dimostra che Mann appartiene ai fondatori chiave della tradizione politica americana.