La politica linguistica restrittiva nella pratica: Studenti inglesi in Arizona

Recensioni dei lettori

Il libro “Restrictive Language Policy in Practice” del Dr. Heineke offre un'analisi completa di come le politiche linguistiche restrittive influenzino l'istruzione da diverse prospettive. Sottolinea la necessità di un'azione di advocacy informata ed evidenzia l'importanza di comprendere i livelli interconnessi di attuazione e riforma delle politiche.

⬤ Informa sulla comprensione degli sforzi di riforma basati sulle politiche.
⬤ Fornisce molteplici prospettive sull'impatto delle politiche linguistiche.
⬤ Convalida le esperienze degli studenti di lingua e degli educatori.
⬤ Promuove pratiche più responsabili nelle politiche linguistiche.
⬤ Evidenzia le voci degli studenti e degli insegnanti interessati.

⬤ Il testo può essere impegnativo per chi non ha familiarità con l'analisi delle politiche.
⬤ Alcuni lettori potrebbero trovare l'attenzione alle politiche linguistiche restrittive limitante rispetto a questioni educative più ampie.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Restrictive Language Policy in Practice: English Learners in Arizona

Contenuto del libro:

Essendo il contesto di politica linguistica più restrittivo degli Stati Uniti, l'approccio monolingue e prescrittivo dell'Arizona all'insegnamento agli studenti di inglese continua a catturare l'attenzione internazionale.

Più di cinque anni scolastici dopo l'implementazione iniziale, questo studio utilizza i dati qualitativi delle persone che svolgono il lavoro politico per fornire un quadro olistico delle complessità e degli intralci della politica linguistica dell'Arizona nella pratica. Attingendo alle diverse prospettive di insegnanti, dirigenti, amministratori, educatori, legislatori e attivisti della comunità, il libro esamina le esperienze vissute di coloro che sono coinvolti quotidianamente nella politica linguistica dell'Arizona, evidenziando l'importanza delle prospettive e delle esperienze locali e la necessità di preparare e professionalizzare gli insegnanti degli studenti di inglese.