La concezione del mondo del bambino: Un classico della psicologia infantile del XX secolo

Recensioni dei lettori

Il libro è una traduzione dell'opera di Piaget sulla psicologia infantile, incentrata sulla comprensione della realtà e della causalità da parte del bambino. Nonostante sia un classico e sia altamente raccomandato, è noto per il suo contenuto impegnativo e per i caratteri piccoli.

Il libro è considerato un classico della psicologia infantile ed è altamente consigliato a chiunque sia interessato a comprendere lo sviluppo infantile. Affronta questioni fondamentali sulle nozioni di realtà e causalità dei bambini.

Il libro non è di facile lettura, sia dal punto di vista fisico che mentale. Il carattere è molto piccolo, il che rende difficile la lettura, e il contenuto può risultare ostico per alcuni lettori.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Child's Conception of the World: A 20th-Century Classic of Child Psychology

Contenuto del libro:

Pietra miliare della psicologia infantile, La concezione del mondo del bambino esplora i modi in cui le capacità di ragionamento dei bambini piccoli differiscono da quelle degli adulti. Quali concezioni del mondo si forma naturalmente il bambino nelle diverse fasi del suo sviluppo? In che misura il bambino distingue il mondo esterno da un mondo interno o soggettivo e quali limiti traccia tra il sé e la realtà oggettiva? Queste domande costituiscono il primo problema, la nozione di realtà del bambino.

Un secondo problema fondamentale è il significato delle spiegazioni fornite dal bambino. Che uso fa delle nozioni di causa e di legge? La forma di spiegazione presentata dal bambino è di tipo nuovo? Queste e altre domande simili costituiscono il secondo problema, la nozione di causalità del bambino.

Jacques Voneche, direttore degli Archivi Piaget di Ginevra, Svizzera, fornisce una prefazione a questo classico in cui rivela la portata de La concezione del mondo del bambino nel contesto degli altri lavori di Piaget e dell'allora nascente campo della psicologia dello sviluppo.