Istruzione e compiti matematici in una Plc at Work(tm):

Recensioni dei lettori

Il libro è stato ben accolto dai lettori che lo hanno trovato informativo e pratico, soprattutto dopo aver cercato di approfondire l'argomento. Viene descritto come una lettura facile che consente un'applicazione immediata dei suoi contenuti.

Informativo e pratico, facile da leggere, adatto a un'applicazione immediata, esattamente come descritto.

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(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Mathematics Instruction and Tasks in a Plc at Work(tm):

Contenuto del libro:

Parte della serie Ogni studente può imparare la matematica

Migliorate la comprensione e la perseveranza dei vostri studenti nelle pratiche matematiche. Questo libro di facile consultazione è diviso in due parti, ognuna delle quali riguarda un'azione chiave del team per l'insegnamento della matematica in un PLC at Work™. In primo luogo si esaminano gli elementi di progettazione delle lezioni di matematica di alta qualità confermati dalla ricerca. Poi imparerete come implementarli nelle routine e nelle attività delle vostre lezioni di matematica. Il libro contiene strumenti per la discussione di gruppo, esempi di progettazione di lezioni di matematica, strategie per migliorare il discorso degli studenti sui concetti matematici, risorse online per il supporto didattico e altro ancora.

Implementare strategie didattiche per la matematica, in una comunità di apprendimento professionale: Pianificare l'uso di pratiche e routine matematiche rigorose ed equilibrate per insegnare ogni standard di contenuto durante l'insegnamento della matematica di base. Identificare gli standard di contenuto della matematica che gli studenti devono apprendere in un'unità e le attività e i compiti matematici appropriati necessari per sviluppare la comprensione, l'applicazione e la fluidità dei concetti matematici. Comprendere l'importanza di comunicare agli studenti il perché delle competenze matematiche e degli standard di apprendimento essenziali. Implementare strategie didattiche per la matematica che garantiscano l'apprendimento formativo di tutti gli studenti durante le lezioni.

Contenuti:

Introduzione

Parte I: Azione di gruppo 1: Sviluppare elementi di progettazione delle lezioni di alta qualità, essenziali ed equilibrati

Capitolo 1: Standard di apprendimento essenziali: Il perché della lezione

Capitolo 2: Attività di riscaldamento delle conoscenze pregresse

Capitolo 3: Il vocabolario del linguaggio accademico come parte dell'insegnamento

Capitolo 4: Equilibrio tra compiti matematici di basso e di alto livello cognitivo

Capitolo 5: Equilibrio del discorso nel gruppo intero e nel piccolo gruppo

Capitolo 6: Chiusura della lezione per la verifica dell'apprendimento

Capitolo 7: Strumento per la progettazione delle lezioni di matematica

Parte II: Utilizzare gli elementi di progettazione delle lezioni per fornire un feedback formativo e favorire la perseveranza degli studenti

Capitolo 8: Standard di apprendimento essenziali e attività di riscaldamento delle conoscenze pregresse

Capitolo 9: Usare il vocabolario come parte dell'insegnamento

Capitolo 10: Implementare l'equilibrio tra compito matematico e discorso

Capitolo 11: Usare la chiusura della lezione per ottenere prove di apprendimento

Capitolo 12: Rispondere ai progressi della lezione con un intervento matematico di livello 1 di alta qualità

Epilogo

Appendice A

Riferimenti e risorse

Indice

Libri della serie Ogni studente può imparare la matematica: Valutazione e intervento in matematica in un PLC at Work™ Istruzione e compiti in matematica in un PLC at Work™ Compiti e valutazione in matematica in un PLC at Work™ Coaching e collaborazione in matematica in un PLC at Work