Interventi non farmacologici per studenti con ADHD

Titolo originale:

Non-Medicated Interventions for Learners with ADHD

Contenuto del libro:

Questo opuscolo descrive le tecniche che gli insegnanti di classe possono utilizzare per fare tre cose per migliorare il comportamento dei bambini con ADHD: 1) rivedere l'ambiente per predisporre lo studente al successo, 2) sostituire il comportamento, insegnando un comportamento alternativo socialmente accettabile, e 3) riformulare la risposta, in modo che il comportamento non sia alimentato dal comportamento dell'adulto.

Le chiamiamo le tre R, che si basano sulle tre T. Le tre T sono 1) Trigger (ciò che mette in moto il comportamento), 2) Target (quale comportamento si vuole cambiare in termini misurabili e osservabili) e 3) ImpacT (cosa lo studente sta cercando di guadagnare o di sfuggire con questo comportamento? ) Quindi le tre T (Trigger, Target, ImpacT) costituiscono la base per le tre R (Revise, Replace, Reframe).

È semplice e la presentazione del Dr. Riffel, che coincide con questo libro, è codificata a colori per aiutarvi a ricordare quale sezione state affrontando con ogni intervento.