Come portare l'evidenza nell'istruzione: Valutare i percorsi verso le politiche e le pratiche

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Titolo originale:

Getting Evidence Into Education: Evaluating the Routes to Policy and Practice

Contenuto del libro:

In tutto il mondo, si sono registrati notevoli progressi nella qualità delle prove di ricerca generate per l'uso in campo educativo, ma non è cresciuta in modo equivalente la conoscenza del modo migliore per ottenere queste prove nell'uso effettivo. Eppure, con implicazioni di vasta portata, tutta l'istruzione viene danneggiata quando prove persuasive ma di scarsa qualità hanno un'influenza diffusa, oppure quando le buone ricerche rimangono inutilizzate. Incentrato sul lavoro del Durham University Evidence Centre for Education, Getting Evidence into Education affronta questo problema, esaminando cosa si può fare per migliorare l'adozione di prove di ricerca adeguate e informare il servizio pubblico dell'istruzione.

Con una serie di casi di studio, dalle politiche basate sulle evidenze per l'educazione della prima infanzia in Brasile, all'uso delle evidenze per l'ammissione contestualizzata alle università scozzesi, il volume esplora una varietà di modi diversi di affrontare il problema, affrontando le domande:

⬤ Quali sono le evidenze esistenti sui diversi approcci all'utilizzo delle evidenze della ricerca?

⬤ Quali sono i fattori che influenzano l'adozione di prove di ricerca di alta qualità da parte della politica o della pratica?

⬤ Quali sono i percorsi più efficaci per l'utilizzo delle evidenze in particolari contesti?

Considerando sia le implicazioni pratiche che quelle etiche, il libro si sviluppa verso raccomandazioni chiave per la comunità della ricerca, per gli organismi dei professionisti e per i politici e i consulenti, indirizzandoli su come comunicare meglio tra loro a beneficio di tutti.