Un approccio basato sulle parole d'ordine per l'insegnamento dell'inglese come lingua straniera in Corea: Esplorare l'efficacia di un curriculum multimediale

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Titolo originale:

A Loanword Approach to the Teaching of English as a Foreign Language in Korea: Exploring the Effectiveness of a Multimedia Curriculum

Contenuto del libro:

Tra tutti gli approcci all'insegnamento dell'inglese a persone che parlano altre lingue (TESOL), l'approccio delle parole in prestito è attento alle parole inglesi presenti nella lingua madre degli studenti e cerca di applicarle nel processo di apprendimento per ottenere un trasferimento positivo. Prendendo in considerazione le ricerche e le implementazioni che risalgono e precedono l'ultimo millennio, ecco uno studio di tale utilizzo nel contesto coreano.

Poiché l'attenzione si concentra sull'implementazione dell'approccio basato sulle parole d'ordine a partire da materiali didattici multimediali, vengono esplorate le influenze culturali coreane sull'apprendimento linguistico assistito dal computer (CALL) dell'inglese come lingua straniera (EFL). Vengono delineati i vantaggi e le difficoltà associati all'implementazione dell'approccio, così come il posto dell'EFL e l'applicazione della tecnologia informatica nel sistema educativo coreano. L'attenzione si concentra poi sull'efficacia dell'approccio abbinato a un curriculum multimediale basato su metodi di apprendimento e insegnamento culturalmente costruiti.

Un approccio basato sulle parole d'ordine per l'insegnamento dell'EFL in Corea merita non solo di essere preso in considerazione dagli insegnanti, ma anche di essere studiato ulteriormente. Il libro è ben fornito e arriva a fornire un esame approfondito di uno dei tanti modi pratici per implementare tale approccio nel contesto coreano.