Stabilire percorsi di inclusione: Indagare le esperienze e i risultati degli studenti con bisogni educativi speciali

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Titolo originale:

Establishing Pathways to Inclusion: Investigating the Experiences and Outcomes for Students with Special Educational Needs

Contenuto del libro:

Fornendo una solida comprensione di ciò che funziona davvero per gli educatori e gli alunni, questo libro mostra come le pratiche inclusive funzionino efficacemente nelle scuole. Rose e Shevlin identificano i fattori chiave che possono influenzare il successo delle pratiche inclusive ed esaminano come le scuole possano stabilire e attuare un programma di cambiamento.

Utilizzando un quadro di riferimento per analizzare e comprendere come gli studenti diventino allievi sociali efficaci, questo libro guida i lettori attraverso sezioni dedicate al contesto, alle esperienze osservate e ai fattori di successo che esse evidenziano, trattando argomenti quali:

⬤ I rispettivi atteggiamenti di studenti, assistenti e insegnanti.

⬤ Le intuizioni del personale di supporto e dei dirigenti scolastici.

⬤ I risultati sociali e accademici per gli alunni con bisogni educativi speciali.

⬤ Le lezioni apprese dalle pratiche inclusive.

Ideale per ricercatori, docenti e studenti di livello avanzato nel campo dell'educazione inclusiva, Establishing Pathways to Inclusion è un importante contributo di ricercatori di spicco in questo vitale campo di studi.