Similitudine dei referenti e sintassi nominale nell'insegnamento linguistico basato sui compiti

Titolo originale:

Referent Similarity and Nominal Syntax in Task-Based Language Teaching

Contenuto del libro:

Ringraziamenti Indice dei contenuti Elenco delle tabelle.

Capitolo 1. Introduzione 1. 1. I compiti nell'insegnamento delle lingue e nella ricerca 1. 2. Insegnamento linguistico basato sui compiti (TBLT) 1. 3. L'apprendimento di un compito rispetto all'apprendimento di una lingua 1. 4. Similitudine dei referenti e TBLT 1. 5. Panoramica del libro.

Capitolo 2. Prestazioni di L2 e SLA accidentale 2. 1. Lo sviluppo linguistico da una prospettiva basata sull'uso 2. 2. Effetti della frequenza 2. 2. 1. Forza dello spunto 2. 2. 2. Effetti del prototipo 2. 2. 3. Chunking 2. 3. Priming sintattico 2. 4. Trasferibilità 2. 5. Acquisizione della prima e della seconda lingua 2. 6. Sintesi.

Capitolo 3. Comunicazione referenziale e produzione in L2 3. 1. Compiti della comunicazione referenziale 3. 2. Richieste comunicative 3. 3. Vincoli contestuali 3. 4. Esigenze discorsive 3. 5. Limiti dei compiti in una SLA istruita 3. 6. Competenza e prestazioni in L2 3. 7. Sintesi.

Capitolo 4. Compiti nella progettazione di un sillabo di L2 4. 1. Attenzione 4. 1. 1. Rilevamento 4. 1. 2. Consapevolezza 4. 1. 3. Ipotesi di uscita 4. 1. 4. Pool di risorse 4. 1. 5. Selezione (salienza, sforzo, aspettativa e valore) 4. 2. Produzione del discorso 4. 3. Processi cognitivi nella SLA 4. 3. 1. Analisi 4. 3. 2. Controllo 4. 4. Modelli cognitivi dell'insegnamento della L2 basato su compiti 4. 4. 1. Ipotesi della capacità di attenzione limitata 4. 4. 2. Ipotesi della cognizione 4. 5. Sintesi.

Capitolo 5. Similitudine dei referenti 5. 1. Identificazione del referente 5. 1. 1. Frequenza 5. 1. 2. Confronto 5. 2. Numero di elementi 5. 3. La somiglianza tra gli elementi 5. 4. Il presente studio 5. 5. Sintesi.

Capitolo 6. Similitudine dei referenti e produzione in L2 6. 1. Complessità della frase sostantiva 6. 2. Strutture comparative 6. 3. Strutture di clausole relative 6. 4. Astrattezza lessicale 6. 5. Sintesi.

Capitolo 7. Metodi 7. 1. Scopo dello studio 7. 2. Disegno 7. 3. Partecipanti 7. 3. 1. Madrelingua di lingua inglese 7. 3. 2. Non madrelingua di inglese 7. 4. Materiali 7. 5. Procedure 7. 6. Analisi 7. 6. 1. Trascrizione 7. 6. 2. Codifica della frase sostantiva 7. 6. 3. Strutture comparative 7. 6. 4. Tipi di clausole relative 7. 6. 5. Analisi statistiche 7. 7. Sintesi.

Capitolo 8. Risultati 8. 1. Screening dei dati preliminari 8. 1. 1. Statistiche descrittive per l'effetto della somiglianza sulla complessità della PN 8. 1. 2. 1. 2. Statistiche descrittive per l'effetto del referente sulla complessità della NP 8. 1. 1. 3. Statistiche descrittive per l'effetto di competenza sulla complessità delle NP 8. 2. MANOVA a tre vie sulla complessità delle frasi dei sostantivi 8. 2. 1. Effetti della somiglianza dei referenti sulla complessità delle NP Effetti della somiglianza del referente sulla complessità della frase del sostantivo 8. 2. 2. Effetti dei referenti sulla complessità delle frasi dei sostantivi 8. 2. 3. Effetti della competenza sulla complessità della frase del sostantivo 8. 2. 4. Interazioni tra i fattori sulla complessità della frase del sostantivo 8. 2. 5. Sintesi dei risultati sulla complessità della frase del sostantivo 8. 2. 4. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 8. 8. 8. 8. 8. 3. ANOVA a due vie per.