Il ruolo dell'apprendente nell'insegnamento linguistico basato sui compiti: teoria e metodi di ricerca

Titolo originale:

The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods

Contenuto del libro:

Questo testo completo e lungimirante è la prima panoramica di ricerca olistica e la prima guida ai metodi pratici per la ricerca del ruolo che i fattori affettivi e conativi svolgono nell'esecuzione dei compiti e nell'acquisizione della lingua da parte degli studenti di una seconda lingua. Fornisce un aggiornamento, atteso da tempo, sul ruolo dell'apprendente nell'insegnamento linguistico basato sul compito (TBLT).

Il libro riunisce il background teorico e i principali costrutti, strumenti metodologici e tecnologici consolidati e innovativi, risultati all'avanguardia e suggerimenti illuminanti per il lavoro futuro. Un gruppo di studiosi esperti provenienti da tutto il mondo sintetizza lo stato dell'arte, illustra come progettare e condurre studi empirici e definisce in modo autorevole l'agenda per il lavoro futuro in quest'area critica ed emergente dell'apprendimento linguistico e della progettazione didattica.

Con una serie di utili caratteristiche come le ricerche suggerite, le domande di discussione e le ulteriori letture consigliate, questo libro sarà una risorsa preziosa per gli studenti e i ricercatori avanzati di acquisizione di una seconda lingua, linguistica applicata, psicologia, educazione e aree correlate.