Rivalutare l'impatto degli assistenti didattici: Come la ricerca sfida la pratica e la politica

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(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Reassessing the Impact of Teaching Assistants: How Research Challenges Practice and Policy

Contenuto del libro:

Nell'ultimo decennio, gli assistenti didattici (TA) sono diventati parte integrante della vita quotidiana in classe. Gli assistenti didattici sono spesso utilizzati dalle scuole per aiutare gli alunni con scarsi risultati e quelli con bisogni educativi speciali. Tuttavia, nonostante l'enorme aumento del numero di assistenti didattici che lavorano nelle classi del Regno Unito, si sa molto poco del loro impatto sugli alunni.

Questo testo chiave e tempestivo esamina l'impatto degli assistenti tecnici sull'apprendimento e sul comportamento degli alunni, nonché sugli insegnanti e sull'insegnamento. Gli autori presentano i risultati provocatori dell'innovativo e fondamentale progetto Deployment and Impact of Support Staff (DISS). Si è trattato dello studio più ampio e approfondito mai realizzato in questo campo. Ha esaminato criticamente l'effetto del supporto dell'assistente di sostegno sui progressi accademici di 8.200 alunni, ha effettuato osservazioni approfondite di quasi 700 alunni e di oltre 100 assistenti di sostegno e ha raccolto dati da oltre 17.800 risposte a questionari e interviste con più di 470 membri del personale scolastico e alunni.

Questo libro rivela fino a che punto gli alunni più bisognosi sono delusi dalle attuali pratiche in classe. Gli autori presentano una solida sfida alle pratiche attualmente diffuse riguardanti la preparazione, l'impiego e la pratica degli assistenti di sostegno, strutturata intorno a un quadro esplicativo concettualmente ed empiricamente solido. Gli autori mostrano come le scuole debbano cambiare se vogliono realizzare il potenziale degli assistenti di sostegno.

Con serie implicazioni non solo per la pratica in classe, ma anche per l'intera scuola, per le autorità locali e per le politiche governative, questo testo sarà indispensabile per le scuole primarie, secondarie e speciali, per i dirigenti, per coloro che sono coinvolti nella formazione degli insegnanti e nello sviluppo professionale, per i responsabili delle politiche e per gli accademici.