Promuovere i diritti dei bambini nelle scuole europee: Dialogo interculturale e pedagogia facilitativa

Titolo originale:

Promoting Children's Rights in European Schools: Intercultural Dialogue and Facilitative Pedagogy

Contenuto del libro:

Promuovere i diritti dei bambini nelle scuole europee esplora come facilitatori, insegnanti ed educatori possano adottare e utilizzare una metodologia dialogica per sollecitare la partecipazione attiva dei bambini nella comunicazione in classe.

Il libro si basa su un progetto di ricerca, finanziato dalla Commissione europea (Erasmus +, Azione chiave 3, educazione innovativa), coordinato dall'Università di Modena e Reggio Emilia, Italia, con la collaborazione dell'Università di Suffolk, Regno Unito, e dell'Università di Jena, Germania. Il team di autori riunisce l'analisi delle attività svolte in 48 classi che hanno coinvolto almeno 1000 bambini in Inghilterra, Germania e Italia.

Queste attività sono state analizzate in relazione al contesto socioculturale delle scuole e dei bambini coinvolti, alla metodologia facilitativa e all'uso di materiali visivi in classe, nonché al coinvolgimento dei bambini nella partecipazione attiva e nella produzione delle proprie narrazioni. Ogni capitolo esamina la riflessione sulla pratica, i risultati e la reazione alla facilitazione sia degli insegnanti che dei bambini, evidenziando le complesse lezioni comparative all'interno e tra le classi dei tre Paesi.