Potenziare

Punteggio:   (4,6 su 5)

Potenziare (John Spencer)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Il libro “Empower: What Happens When Students Own Their Learning” di John Spencer e A.J. Juliani ha ricevuto un feedback estremamente positivo da parte degli educatori. I recensori ne sottolineano i contenuti ispirati, lo stile di scrittura coinvolgente e le idee pratiche volte a responsabilizzare gli studenti nel loro percorso di apprendimento. Molti sottolineano la sua efficacia nel provocare la riflessione e nell'offrire nuove prospettive sull'insegnamento. Tuttavia, alcuni lettori hanno espresso disappunto per la novità e l'impaginazione del libro, sottolineando il desiderio di avere più esempi pratici.

Vantaggi:

Lettura divertente ed edificante
veloce e facile da digerire
ottimo per responsabilizzare gli studenti
aneddoti ispirati
sfida gli educatori a pensare in modo diverso
include umorismo e grafici
rilevante per più destinatari (insegnanti, genitori, professionisti)
motivante ed energizzante
strategie pratiche presentate insieme a idee filosofiche.

Svantaggi:

Alcuni ritengono che manchi di concetti nuovi
desiderano più esempi pratici
l'impaginazione è criticata come poco utile
alcune pagine contengono contenuti minimi
non basati sulla ricerca
alcuni lettori hanno ritenuto che potesse essere letto troppo velocemente per trarne spunti profondi.

(basato su 84 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Empower

Contenuto del libro:

I bambini iniziano il loro percorso di apprendimento come curiosi risolutori di problemi che pongono domande e creano soluzioni. Durante il percorso scolastico, a molti dei nostri studenti succede qualcosa e iniziano a giocare al gioco della scuola, desiderosi di essere conformi e di seguire un percorso invece di crearne uno proprio".

Come insegnanti, dirigenti e genitori, abbiamo l'opportunità di essere la guida nell'educazione dei nostri figli e di liberare il potenziale creativo di ogni singolo studente. In un mondo in continua evoluzione, il nostro compito non è quello di preparare gli studenti a qualcosa; il nostro ruolo è invece quello di aiutare gli studenti a prepararsi a qualsiasi cosa".

In Empower, A. J. Juliani e John Spencer forniscono a insegnanti, allenatori e amministratori una tabella di marcia che ispirerà innovazione, esperienze di apprendimento autentiche e modi pratici per mettere gli studenti in condizione di perseguire le proprie passioni mentre sono a scuola.

La conformità è aspettarsi che gli studenti prestino attenzione. Coinvolgere gli studenti significa entusiasmarli per i nostri argomenti, interessi e programmi di studio. Ma quando diamo potere agli studenti, essi desiderano un apprendimento che sia significativo e rilevante per la loro vita, ora e in futuro".

Empower è per voi se...

⬤ Sei un insegnante desideroso di far sì che gli studenti creino, progettino e creino il proprio percorso di apprendimento dentro (e fuori) la classe.

⬤ Sei un sovrintendente, un amministratore distrettuale o un preside che sta guidando il cambiamento e lavorando per aiutare il tuo staff a prosperare in un ambiente di apprendimento del ventunesimo secolo.

⬤ Siete un coach, uno sviluppatore di personale o un leader di insegnanti che sta creando esperienze di apprendimento professionale e vuole incoraggiare i colleghi a essere la guida durante il viaggio.

Empower si concentra non solo su ciò che accade quando gli studenti sono padroni del loro apprendimento, ma anche su come raggiungere un luogo in cui ciò sia possibile nel mezzo di standard, percorsi curricolari prestabiliti e realtà scolastiche con cui tutti noi dobbiamo confrontarci. Scritto da veri educatori che lavorano ancora nelle scuole e con gli insegnanti, Empower fornirà i modi per superare queste sfide e trasformarle in opportunità per i nostri studenti di essere apertamente diversi e straordinari".

Partecipa alla conversazione online usando l'hashtag #EmpowerBook e per saperne di più visita EmpowerBook. co.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781946444431
Autore:
Editore:
Rilegatura:Copertina morbida

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)