Passeggiate formative in classe: Come presidi e insegnanti collaborano per aumentare i risultati degli studenti

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Titolo originale:

Formative Classroom Walkthroughs: How Principals and Teachers Collaborate to Raise Student Achievement

Contenuto del libro:

Rivoluzionare il walkthrough per concentrarsi sul fine ultimo dell'insegnamento: l'apprendimento degli studenti. Le autrici Connie M.

Moss e Susan M. Brookhart presentano la pratica comprovata dei walkthrough formativi che pongono e rispondono a domande specifiche su ciò che lo studente sta imparando e facendo. Imparate il valore di far esaminare all'osservatore la lezione dal punto di vista dello studente e cercate le prove di sette componenti chiave dell'apprendimento: * Una lezione proficua * Un obiettivo di apprendimento * Una prestazione di comprensione * Look-fors, o criteri di successo * Feedback formativo * Autovalutazione dello studente * Interrogazione efficace Basandosi sulle loro ricerche e sull'ampio lavoro svolto con insegnanti e amministratori del settore K-12, Moss e Brookhart approfondiscono la teoria dell'azione sugli obiettivi di apprendimento che ha debuttato in Learning Targets: Helping Students Aim for Understanding in Today's Lesson e vi mostrano come sviluppare una cultura collaborativa a livello scolastico che migliori l'apprendimento di insegnanti, amministratori, coach e studenti.

Presentano esempi dettagliati di come i walkthrough formativi funzionano a tutti i livelli e in tutte le aree disciplinari e forniscono modelli utili che gli amministratori e i coach possono utilizzare per iniziare subito. Basato sulla convinzione che le scuole migliorano quando gli educatori migliorano e che la migliore prova del miglioramento deriva da ciò che vediamo fare agli studenti per imparare in ogni lezione, ogni giorno, Formative Classroom Walkthroughs offre un percorso di miglioramento che ha senso e fa la differenza.