Partire da dove si è, ma non restarci: Capire la diversità, i gap di opportunità e l'insegnamento nelle classi di oggi

Recensioni dei lettori

Il libro della dott.ssa Milner affronta le questioni critiche che gli insegnanti si trovano ad affrontare nell'interazione con popolazioni di studenti diverse. Offre domande di riflessione ed esempi reali per guidare gli insegnanti a migliorare le loro pratiche. Molti recensori lo considerano una lettura necessaria per tutti coloro che operano nel campo dell'istruzione, sottolineandone l'accessibilità e l'acutezza delle discussioni che suscita sui divari di opportunità e sulla capacità di risposta culturale.

Il libro è altamente raccomandato per la sua accessibilità, il contenuto profondo, i casi di studio reali e le domande guida che fanno riflettere. È considerato una risorsa rinnovata per gli educatori e un catalizzatore per le necessarie conversazioni sulla diversità culturale e sulle lacune di opportunità nell'istruzione.

Un'unica recensione negativa critica il focus del libro, suggerendo che potrebbe essere troppo strettamente rivolto a specifici gruppi demografici, alienando così altri educatori. La maggior parte delle altre critiche non evidenzia inconvenienti significativi.

(basato su 43 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Start Where You Are, But Don't Stay There: Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching in Today's Classrooms

Contenuto del libro:

2012 Outstanding Book Award, Associazione americana dei college per la formazione degli insegnanti (AACTE)

Premio della critica 2010 per il libro, Associazione americana di studi educativi (AESA)

"Start Where You Are, But Don't Stay There" affronta una questione cruciale nella formazione degli insegnanti e nell'educazione professionale: la necessità di preparare gli insegnanti in servizio e pre-servizio ad affrontare la diversità razziale della popolazione studentesca nelle loro classi. Si tratta di un libro concreto, che si propone di aiutare i professionisti a sviluppare intuizioni e competenze per educare con successo gli studenti eterogenei. Il libro è incentrato su casi di studio che esemplificano le sfide, le insidie e le opportunità che gli insegnanti devono affrontare in classi diverse. Questi casi di studio - di insegnanti bianchi e afroamericani che lavorano (e si preparano a lavorare) in contesti urbani e suburbani - sono presentati in mezzo a discussioni più generali sulla razza e sull'insegnamento nelle scuole contemporanee. A informare queste discussioni e i casi stessi è la loro persistente attenzione ai divari di opportunità che devono essere colti appieno dagli insegnanti che mirano a comprendere e promuovere il successo di studenti con background molto diversi. Start Where You Are, But Don't Stay There nasce da recenti studi sul tema della razza e dell'educazione, ma è più direttamente ispirato dalla pressante necessità di una guida utile e credibile per gli educatori professionali in classi diversificate. Si rivelerà indispensabile per insegnanti, amministratori e studiosi".