Padronanza del linguaggio accademico: Vocabolario in contesto

Recensioni dei lettori

La serie di libri è pensata per gli educatori che lavorano con gli studenti di lingua inglese (ELL) e offre consigli e strategie pratiche. Sebbene molti utenti apprezzino lo stile accessibile e i consigli utili, alcuni ritengono che il contenuto sia troppo semplicistico o rivolto a educatori avanzati, rendendolo meno utile per chi cerca una guida di livello iniziale.

⬤ Consigli pratici e accessibili per gli insegnanti, soprattutto per quelli alle prime armi con le strategie ELL.
⬤ Buoni modelli e suggerimenti per un'applicazione immediata in classe.
⬤ Utile per comprendere il gergo educativo.
⬤ Incoraggia l'insegnamento culturalmente reattivo.

⬤ Il contenuto può essere troppo elementare o non appropriato per gli educatori che cercano tecniche avanzate.
⬤ Alcuni lettori hanno trovato la scrittura eccessivamente complessa o densa, rendendo difficile estrarre informazioni utili.
⬤ L'attenzione ai contesti ESL può limitarne l'applicabilità per gli insegnanti di diversi livelli di istruzione.
⬤ La lunghezza del libro è breve rispetto alle aspettative, il che porta alla delusione.

(basato su 7 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Academic Language Mastery: Vocabulary in Context

Contenuto del libro:

Ormai è un dato di fatto: se vogliamo aiutare i nostri ELL e SEL ad accedere alle rigorose richieste degli standard di contenuto odierni, dobbiamo coltivare il "codice" che guida il successo scolastico: il linguaggio accademico. Ivannia Soto ha invitato le autorità del settore Jeff Zwiers, David e Yvonne Freeman, Margarita Calderon e Noma LeMoine a condividere le strategie che ogni insegnante deve conoscere sulle quattro componenti essenziali del linguaggio accademico.

Il tema di questo volume è il vocabolario. Margarita Calderon rivela come il vocabolario sia lo strumento migliore per completare e costruire messaggi più complessi. Grazie a questo libro, imparerete a:

Insegnare parole accademiche ad alta frequenza e vocabolario specifico della disciplina in tutte le aree di contenuto.

⬤ Utilizzare le strategie per l'insegnamento del vocabolario accademico, spostando gli studenti dalle parole di livello 1 a quelle di livello 2 e 3 e selezionando le parole appropriate da insegnare.

⬤ L'insegnamento del vocabolario deve derivare dai testi che i nostri ELL e SEL si apprestano a leggere, non da una serie di attività che insegnano parole isolate. Questa guida vi aiuterà a iniziare già da domani. Meglio ancora, leggete tutti e quattro i volumi della serie e mettete in atto un piano didattico completo per colmare il divario di risultati.