Oltre il codice: Come i bambini imparano i valori umani attraverso la programmazione

Recensioni dei lettori

Il libro presenta un approccio pedagogico all'insegnamento dei linguaggi di programmazione ai bambini, sottolineando i valori umani e l'apprendimento interdisciplinare. Tuttavia, è stato criticato per l'incorporazione di convinzioni religiose personali, che alcuni lettori trovano distraenti e sgradite.

Offre numerosi esempi di utilizzo della programmazione come linguaggio espressivo nell'educazione della prima infanzia. Riflette una profonda passione per lo sviluppo del bambino e condivide l'attuazione pratica del costruzionismo sostenuto da Papert.

Contiene un'eccessiva attenzione ai temi religiosi, che ha portato alcuni lettori a sentirsi scettici e preoccupati per le motivazioni dell'autore. Ci sono anche critiche sull'uso improprio di termini stranieri.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Beyond Coding: How Children Learn Human Values Through Programming

Contenuto del libro:

Perché si dovrebbe insegnare ai bambini il coding non come abilità tecnica, ma come una nuova alfabetizzazione, un modo per esprimersi e confrontarsi con il mondo.

Oggi le scuole stanno introducendo l'educazione STEM e la robotica ai bambini in classi sempre più basse. In Beyond Coding (Oltre il codice), Marina Umaschi Bers traccia una tabella di marcia pedagogica per l'insegnamento del codice che comprende la coltivazione del carattere insieme alle conoscenze e alle abilità tecniche. Presentando il codice come un linguaggio universale, l'autrice mostra come i bambini scoprano nuovi modi di pensare, relazionarsi e comportarsi attraverso attività creative di coding. I bambini di oggi avranno senza dubbio le conoscenze tecniche per cambiare il mondo. Ma coltivare la forza di carattere, la maturità socioeconomica e la bussola morale accanto a queste conoscenze, dice Bers, è fondamentale.

Bers, uno dei principali sostenitori dell'insegnamento del pensiero computazionale e del coding fin dalla scuola dell'infanzia, presenta esempi di bambini e insegnanti che utilizzano le piattaforme robotiche Scratch Jr. e Kibo per rendere espliciti alcuni dei valori positivi impliciti nel processo di apprendimento dell'informatica. Se vogliamo fare la cosa giusta per i nostri bambini, il nostro approccio al coding deve incorporare gli elementi di un'educazione morale: l'uso della narrazione per esplorare l'identità e i valori, lo sviluppo del pensiero logico per pensare in modo critico e risolvere problemi tecnici ed etici, e le esperienze nella comunità per consentire relazioni personali. Secondo Bers, attraverso l'apprendimento del linguaggio della programmazione è possibile per gruppi culturali e religiosi diversi trovare punti di connessione, lasciarsi alle spalle presupposti e stereotipi e lavorare insieme per un obiettivo comune.