Non ancora... e va bene così: come la lotta produttiva favorisce l'apprendimento degli studenti

Recensioni dei lettori

L'ultimo libro di Peg Grafwallner è molto apprezzato per l'impostazione pratica e l'approccio completo alla creazione di un ambiente scolastico inclusivo ed efficace. Fornisce strategie preziose per gli insegnanti in tutte le fasi della loro carriera.

Struttura ben strutturata, strategie pratiche e applicabili, risponde alle varie esigenze della classe, sostiene lo sviluppo del bambino nella sua interezza, è adatto a insegnanti di ogni livello di esperienza, la competenza e la passione dell'autrice sono evidenti.

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Titolo originale:

Not Yet . . . and That's Ok: How Productive Struggle Fosters Student Learning

Contenuto del libro:

Ogni sfida di apprendimento è un'opportunità di crescita. In Non ancora... And That's OK, l'autrice Peg Grafwallner spiega come gli insegnanti possono aiutare gli studenti a celebrare l'esperienza accademica e tutto ciò che ha da offrire. Scoprite come coltivare una classe "non ancora" in cui la lotta produttiva è incoraggiata, gli ostacoli sono valorizzati e gli studenti si considerano capaci di imparare e di rischiare.

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⬤ Imparare a progettare aule e routine che normalizzino la lotta produttiva come parte del processo di apprendimento. ●.

⬤ Scoprire come scrivere e applicare intenzioni di apprendimento rigorose e criteri di successo basati sull'impalcatura, a misura di studente. ●.

⬤ Studiare scenari d'aula e sguardi autentici e di prima mano di educatori che dimostrano l'approccio "non ancora". ●.

⬤ Scoprire come comunicare con colleghi, studenti, genitori e tutori per favorire relazioni positive. ●.

⬤ Ricevere strategie, protocolli e riproducibili che supportano l'istruzione, la riflessione e l'approccio del non ancora.

Contenuto:

Introduzione.

Parte 1: Fondamenti dell'approccio del non ancora.

Capitolo 1: La sfida del fallimento.

Capitolo 2: La valutazione e l'approccio "non ancora".

Capitolo 3: Tre componenti che supportano l'approccio del non ancora.

Capitolo 4: Intenzioni di apprendimento vigorose e criteri di successo rinforzati.

Parte 2: Le aule che non ci sono ancora.

Capitolo 5: L'aula pratica.

Capitolo 6: L'aula trasformativa.

Capitolo 7: La classe produttiva.

Capitolo 8: L'aula di sostegno.

Capitolo 9: L'aula dinamica.

Capitolo 10: La classe costruttiva.

Capitolo 11: La classe connettiva.

Capitolo 12: La classe inclusiva.

Epilogo.

Riferimenti e risorse.